中商情報(bào)網(wǎng)訊：近日，教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心正式發(fā)布中國高等教育系列質(zhì)量報(bào)告，這是繼2016年首次發(fā)布以來，我國第二次發(fā)布高等教育系列質(zhì)量報(bào)告。系列質(zhì)量報(bào)告包括《中國本科教育質(zhì)量報(bào)告》《中國工程教育質(zhì)量報(bào)告》《中國新建本科院校質(zhì)量報(bào)告》《中國民辦本科教育質(zhì)量報(bào)告》，其中，《中國本科教育質(zhì)量報(bào)告》和《中國民辦本科教育質(zhì)量報(bào)告》均為首次發(fā)布。

此次發(fā)布的系列質(zhì)量報(bào)告，由教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心會(huì)同廈門大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等專家團(tuán)隊(duì)聯(lián)合研制，包括本科教育、工程教育、新建本科和民辦本科共4本專題報(bào)告，主題鮮明，各有側(cè)重。

本科教育

“體量”世界最大，質(zhì)量穩(wěn)步提升

《中國本科教育質(zhì)量報(bào)告》是我國首份專題性的本科教育質(zhì)量報(bào)告。報(bào)告中稱，中國本科教育“體量”世界最大，質(zhì)量穩(wěn)步提升，在服務(wù)國家戰(zhàn)略、引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、分層分類培養(yǎng)多樣化人才等方面發(fā)揮越來越積極的作用。

根據(jù)報(bào)告，截至2016年，我國普通高校達(dá)到2596所，普通本科高校達(dá)到1237所，本科院校成為高校增長最重要的主力軍。全國普通本科高校招生規(guī)模405萬，在校生規(guī)模突破1613萬，普通本科畢業(yè)生規(guī)模突破374萬，我國已成為名副其實(shí)的高等教育大國。

數(shù)據(jù)顯示，2005-2015年十年來本科累計(jì)畢業(yè)生達(dá)到2853萬人，本科畢業(yè)生占新增城鎮(zhèn)就業(yè)人口比例從22%增加到47.2%。本科畢業(yè)生已經(jīng)成為我國新增人力資源的最重要發(fā)動(dòng)機(jī)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展提供了持續(xù)的智力支持和人力資源保障。

報(bào)告同時(shí)指出，本科教育辦學(xué)條件改善顯著，整體上為提高教育教學(xué)質(zhì)量、打造一流本科奠定了良好的基礎(chǔ)。教育經(jīng)費(fèi)投入大幅增加，截至2015年，全國普通高等學(xué)校生均公共財(cái)政預(yù)算教育事業(yè)支出18144元，是2005年5376元的3.4倍，年平均增長率為12%。教師數(shù)量持續(xù)增長，1995-2015年，全國普通本科高校教職工總數(shù)從106.5萬人增加到236.9萬人，躍居世界第一。

教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，從總體上看，一流本科教育建設(shè)卓有成就，已經(jīng)在路上。同時(shí)，也要清醒地認(rèn)識(shí)到，本科教育離人民群眾要求接受越來越好的優(yōu)質(zhì)本科教育的需求仍存在差距，教育資源在不同地區(qū)、不同層次、不同類型的高校中仍存在分配不均衡的情況。一流本科教育建設(shè)任重道遠(yuǎn)，需要繼續(xù)發(fā)力。