2014-2018年中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)潛力與投資前景分析報(bào)告

職業(yè)教育培訓(xùn)也稱職業(yè)技能培訓(xùn)，是指對(duì)準(zhǔn)備就業(yè)和已經(jīng)就業(yè)的人員，以開發(fā)其職業(yè)技能為目的而進(jìn)行的技術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)際操作能力的教育和訓(xùn)練。目前，中國(guó)的培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)容量有1000億人民幣。其中，IT培訓(xùn)、英語(yǔ)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)和少兒教育已成為培訓(xùn)教育業(yè)的支柱。其中，中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的市場(chǎng)總值大約是150億元。

2012年，中國(guó)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量達(dá)到12.38萬(wàn)所，其中職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校（機(jī)構(gòu)）達(dá)到2768家，農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校（機(jī)構(gòu)）達(dá)到10.00萬(wàn)家，其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）達(dá)到2.10萬(wàn)家。2012年，中國(guó)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師數(shù)量達(dá)到50.66萬(wàn)人，其中專任教師達(dá)到28.22萬(wàn)人；中國(guó)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注冊(cè)學(xué)生數(shù)量達(dá)到4567.35萬(wàn)人，結(jié)業(yè)學(xué)生數(shù)量達(dá)到4823.36萬(wàn)人。

當(dāng)前，我國(guó)正面臨產(chǎn)業(yè)升級(jí)與躍升產(chǎn)業(yè)高端的機(jī)遇。抓住契機(jī)，依托職業(yè)教育，對(duì)接產(chǎn)業(yè)升級(jí)，從縱向產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與橫向產(chǎn)業(yè)組織雙重維度，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。因此，必須建立產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)與職教無(wú)縫隙對(duì)接，構(gòu)筑產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向的中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略路線圖。“十二五”時(shí)期，中國(guó)培訓(xùn)教育市場(chǎng)的潛在規(guī)模達(dá)3000億元，并保持著迅猛的發(fā)展速度。其中，IT培訓(xùn)市場(chǎng)保持15%以上的年均增長(zhǎng)率，預(yù)計(jì)到2018年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到406億元。

第一章 職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)概述 10

第一節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)概述 10
一、職業(yè)教育培訓(xùn)的概念 10
二、職業(yè)教育培訓(xùn)的內(nèi)容 10
三、職業(yè)教育培訓(xùn)的特點(diǎn) 11

第二節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)的類型分析 11
一、技能培訓(xùn) 12
二、勞動(dòng)預(yù)備制度培訓(xùn) 13
三、再就業(yè)培訓(xùn) 13
四、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 13
五、在職培訓(xùn) 14
六、遠(yuǎn)程培訓(xùn) 14
七、連續(xù)性培訓(xùn) 15

第二章 2013年職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 16

第一節(jié) 2013年中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境分析 16
一、中國(guó)GDP增長(zhǎng)情況分析 16
二、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)分析 17
三、社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析 18
四、全社會(huì)消費(fèi)品零售總額 19
五、城鄉(xiāng)居民收入增長(zhǎng)分析 21
六、居民消費(fèi)價(jià)格變化分析 21
七、對(duì)外貿(mào)易發(fā)展形勢(shì)分析 22

第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)政策環(huán)境分析 23
一、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》 23
二、《認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法》 28
三、《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的意見》 29
四、《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》 30
五、職業(yè)教育培訓(xùn)最新政策分析 32

第三節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析 32
一、中國(guó)人口環(huán)境和結(jié)構(gòu)分析 32
二、中國(guó)城鎮(zhèn)化與教育需求 34
三、中國(guó)人口受教育水平分析 35
四、中國(guó)城鎮(zhèn)居民教育支出 36
五、中國(guó)就業(yè)形勢(shì)發(fā)展分析 38

第四節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析 40
一、數(shù)字化教育的革新 40
二、個(gè)性化教育的革新 41

第三章 2012-2013年中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展分析 42

第一節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)分析 42
一、中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)概況 42
二、職業(yè)教育培訓(xùn)業(yè)價(jià)值鏈分析 43
（一）培訓(xùn)內(nèi)容提供商 43
（二）培訓(xùn)設(shè)施提供商 43
（三）培訓(xùn)服務(wù)提供商 44
（四）培訓(xùn)服務(wù)購(gòu)買者 44
三、中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析 44
四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)教育興起 44

第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)持續(xù)發(fā)展的對(duì)策 45
一、更新教育觀念，明確職業(yè)培訓(xùn)的地位及意義 45
二、政府部門積極引導(dǎo)，完善監(jiān)管體系 46
三、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)自身建設(shè)，以質(zhì)量求生存 46
四、提高職業(yè)培訓(xùn)地位，發(fā)展終身職業(yè)教育體系 46

第三節(jié) 中國(guó)民辦職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀分析 47
一、中國(guó)民辦職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模分析 47
二、民辦職業(yè)培訓(xùn)師資力量分析 48
三、中國(guó)民辦職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展瓶頸分析 48
（一）規(guī)模小生源差 48
（二）品牌建設(shè)乏力 48
（三）特色課程不足 49
（四）辦學(xué)資源匱乏 49
（五）師資隊(duì)伍不穩(wěn)定 49
（六）應(yīng)試傾向明顯 49
四、民辦職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)分析 50
（一）專業(yè)化趨勢(shì) 50
（二）標(biāo)準(zhǔn)化趨勢(shì) 50
（三）規(guī)模化趨勢(shì) 50

第四節(jié) 成人職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展情況分析 50
一、成人職業(yè)教育培訓(xùn)的必要性 50
二、成人職業(yè)教育培訓(xùn)的問(wèn)題和難點(diǎn) 50
三、成人職業(yè)教育培訓(xùn)的措施分析 51

第五節(jié) 新生代農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)探析 53
一、農(nóng)民工人力資源結(jié)構(gòu)性分析 53
二、新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)教育的處境分析 54
三、加強(qiáng)新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)教育的建議 55

第四章 2012-2013年中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分析 57

第一節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀 57
一、職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展?fàn)顩r分析 57
二、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)模 57
（一）職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量 57
（二）職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教師數(shù)量 58
（三）職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)生數(shù)量 59
三、職業(yè)技工學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析 60
（一）職業(yè)技工學(xué)校機(jī)構(gòu)數(shù)量 60
（二）職業(yè)技工學(xué)校教師數(shù)量 61
（三）職業(yè)技工學(xué)校學(xué)生數(shù)量 61
四、職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的問(wèn)題分析 62
五、職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的對(duì)策分析 62

第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)分析 63
一、受風(fēng)險(xiǎn)資本青睞，獲得投資金額最高 63
二、市場(chǎng)潛力巨大，不斷增長(zhǎng) 63
三、工程建設(shè)業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)增長(zhǎng)率遠(yuǎn)超平均水平 64

第三節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展趨勢(shì)分析 64
一、工會(huì)職業(yè)技能培訓(xùn)萎縮 64
二、職業(yè)教育與培訓(xùn)相結(jié)合 64
三、職業(yè)培訓(xùn)E-learning模式 64
（一）中國(guó)E-learning市場(chǎng) 65
（二）E-learning需求分析 65
（三）混合式E-learning 66

第五章 中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展概況分析 67

第一節(jié) 中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀 67
一、IT人才供求情況 67
二、IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模 68
三、IT培訓(xùn)市場(chǎng)集中度 69
四、IT培訓(xùn)品牌格局 69
五、IT培訓(xùn)專業(yè)細(xì)分 70

第二節(jié) IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展?fàn)顩r 71
一、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模分析 71
二、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類型分析 71
三、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)品分析 71
四、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)分析 72
（一）收費(fèi)相關(guān)政策分析 72
（二）重點(diǎn)培訓(xùn)方向收費(fèi) 72
（三）收費(fèi)影響因素分析 74

第三節(jié) IT培訓(xùn)行業(yè)品牌發(fā)展分析 75
一、IT培訓(xùn)行業(yè)品牌加快集中 75
二、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)強(qiáng)弱分化升級(jí) 75
三、IT培訓(xùn)行業(yè)品牌發(fā)展策略 75

第四節(jié) IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景分析 79
一、認(rèn)證型IT培訓(xùn)發(fā)展前景 79
二、就業(yè)型IT培訓(xùn)發(fā)展前景 79
三、IT培訓(xùn)熱門市場(chǎng)發(fā)展前景 79
（一）3G培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景 79
（二）移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)發(fā)展前景 80
（三）軟件開發(fā)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景 80
（四）軟件測(cè)試培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景 81
（五）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景 81
（六）游戲開發(fā)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景 82
四、IT在線遠(yuǎn)程教育發(fā)展前景 83

第六章 中國(guó)其他職業(yè)教育培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)分析 84

第一節(jié) 中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)分析 84
一、會(huì)計(jì)培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀分析 84
二、會(huì)計(jì)培訓(xùn)發(fā)展存在的問(wèn)題 84
三、會(huì)計(jì)培訓(xùn)發(fā)展的對(duì)策分析 85

第二節(jié) 中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)分析 87
一、語(yǔ)言培訓(xùn)師資實(shí)力 87
二、語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)集中度 88
三、語(yǔ)言培訓(xùn)品牌競(jìng)爭(zhēng)力 88
四、語(yǔ)言培訓(xùn)消費(fèi)者調(diào)研 89
（一）品牌是決定因素 89
（二）實(shí)用英語(yǔ)占重頭 89
（三）高端英語(yǔ)培訓(xùn)走強(qiáng) 89
（四）海外機(jī)構(gòu)認(rèn)可度高 90
（五）小語(yǔ)種培訓(xùn)興起 90
五、語(yǔ)言培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì) 91
（一）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化 91
（二）培訓(xùn)課程個(gè)性化 91
（三）培訓(xùn)模式多元化 91
（四）培訓(xùn)服務(wù)增值化 92

第三節(jié) 中國(guó)高管培訓(xùn)市場(chǎng)分析 93
一、高管培訓(xùn)價(jià)值鏈 93
二、高管培訓(xùn)市場(chǎng)概況 94
三、高管培訓(xùn)課程需求 95
四、管理培訓(xùn)商業(yè)模式 95
五、高管培訓(xùn)市場(chǎng)結(jié)構(gòu) 96
六、高管培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)格局 97
七、高管培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì) 97
（一）行業(yè)集中度提高 97
（二）小而專市場(chǎng)細(xì)分 98
（三）海外機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng) 99
（四）自主研發(fā)課程 99
（五）資格認(rèn)證退出 99
（六）企業(yè)培訓(xùn)外包 100
（七）教練式管理培訓(xùn) 100
（八）高管培訓(xùn)俱樂部 101

第四節(jié) 中國(guó)金融行業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)分析 101
一、金融培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀 101
二、金融培訓(xùn)需求分析 102
三、金融培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì) 102

第五節(jié) 中國(guó)汽車駕駛培訓(xùn)市場(chǎng)分析 103
一、汽車駕駛員規(guī)模分析 103
二、汽車駕駛培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模 103
三、汽車駕駛培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)格局 104

第六節(jié) 中國(guó)人力資源培訓(xùn)市場(chǎng)分析 105
一、人力資源培訓(xùn)存在的問(wèn)題分析 105
二、人力資源培訓(xùn)在企業(yè)發(fā)展的作用 106
三、人力資源培訓(xùn)發(fā)展的對(duì)策分析 107

第七章 國(guó)內(nèi)職業(yè)教育培訓(xùn)生產(chǎn)廠商競(jìng)爭(zhēng)力分析 109

第一節(jié) 廣州新東方烹飪學(xué)校 109
一、學(xué)校基本情況 109
二、發(fā)展規(guī)模分析 109
三、課程設(shè)置分析 109
四、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 110

第二節(jié) 山東藍(lán)翔高級(jí)技工學(xué)校 111
一、學(xué)?；厩闆r 111
二、發(fā)展規(guī)模分析 111
三、專業(yè)設(shè)置分析 111
四、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 112

第三節(jié) 北大青鳥APTECH 114
一、企業(yè)基本情況 114
二、業(yè)務(wù)范圍分析 115
三、教學(xué)內(nèi)容分析 115
四、師資力量分析 116
五、市場(chǎng)策略分析 117
六、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 118

第四節(jié) 北方汽車專修學(xué)校 119
一、企業(yè)基本情況 119
二、教學(xué)內(nèi)容分析 120
三、發(fā)展規(guī)模分析 120
四、科目設(shè)置分析 120
五、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 121

第五節(jié) 新職聯(lián)國(guó)際教育研究院 123
一、企業(yè)基本情況 123
二、職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目 123
三、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 124
四、發(fā)展戰(zhàn)略分析 124

第六節(jié) 常德職業(yè)培訓(xùn)教育集團(tuán) 124
一、企業(yè)基本情況 124
二、企業(yè)發(fā)展宗旨 125
三、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與成效 125
四、企業(yè)發(fā)展對(duì)策 127

第七節(jié) 廣東中大職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院 129
一、企業(yè)基本情況 129
二、培訓(xùn)課程設(shè)置 129
三、辦校規(guī)模分析 130
四、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 130

第八節(jié) 匯眾教育（北京）教育科技有限公司 131
一、企業(yè)基本情況 131
二、培訓(xùn)師資力量 131
三、培訓(xùn)課程設(shè)置 132
四、辦校規(guī)模分析 132
五、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 132

第九節(jié) 尚德機(jī)構(gòu) 132
一、企業(yè)基本情況 132
二、發(fā)展歷程分析 133
三、辦校規(guī)模分析 134
四、教學(xué)研發(fā)計(jì)劃 134

第十節(jié) 中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校 134
一、網(wǎng)校發(fā)展簡(jiǎn)況 134
二、培訓(xùn)內(nèi)容分析 135
三、商業(yè)模式分析 135
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)規(guī)模 136
五、培訓(xùn)特色分析 136

第八章 2013-2018年中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景與戰(zhàn)略分析 137

第一節(jié) 2013-2018年中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)投資前景分析 137
一、職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)分析 137
二、職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析 138
三、中國(guó)IT教育培訓(xùn)市場(chǎng)預(yù)測(cè) 138

第二節(jié) 2013-2018年中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)投資機(jī)會(huì)分析 139
一、企業(yè)定制職業(yè)培訓(xùn) 139
二、高管晉升職業(yè)培訓(xùn) 140
三、高新技術(shù)職業(yè)培訓(xùn) 141

第三節(jié) 2013-2018年職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)投資建議分析 142
一、規(guī)模經(jīng)濟(jì)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 142
二、長(zhǎng)期投資化解政策風(fēng)險(xiǎn) 142
三、以就業(yè)打造聲譽(yù)和品牌 142
四、職業(yè)培訓(xùn)：風(fēng)投“香餑餑” 142

第九章 職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)投資戰(zhàn)略與客戶策略分析 144

第一節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃背景意義 144
一、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要 144
二、企業(yè)強(qiáng)做大做的需要 144
三、企業(yè)可持續(xù)發(fā)展需要 144

第二節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的制定原則 144
一、科學(xué)性 145
二、實(shí)踐性 145
三、前瞻性 145
四、創(chuàng)新性 145
五、全面性 145
六、動(dòng)態(tài)性 146

第三節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃制定依據(jù) 146
一、國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策 146
二、行業(yè)發(fā)展規(guī)律 146
三、企業(yè)資源與能力 146
四、可預(yù)期的戰(zhàn)略定位 147

第四節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃策略分析 147
一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃 147
二、技術(shù)開發(fā)戰(zhàn)略 147
三、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃 148
四、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃 148
五、營(yíng)銷品牌戰(zhàn)略 149
六、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略規(guī)劃 150

第五節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)重點(diǎn)客戶戰(zhàn)略實(shí)施 151
一、實(shí)施重點(diǎn)客戶戰(zhàn)略的必要性 151
二、企業(yè)重點(diǎn)客戶的鑒別與確定 153
三、企業(yè)重點(diǎn)客戶的開發(fā)與培育 155
四、企業(yè)重點(diǎn)客戶市場(chǎng)營(yíng)銷策略 159

 
圖表目錄
圖表 1  2012-2013年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值構(gòu)成及增長(zhǎng)速度統(tǒng)計(jì) 16
圖表 2  2008-2013年中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及增長(zhǎng)變化趨勢(shì)圖 17
圖表 3  2013年規(guī)模以上工業(yè)增加值及增長(zhǎng)速度趨勢(shì)圖 18
圖表 4  2008-2013年中國(guó)全社會(huì)固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 19
圖表 5  2008-2013年中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額及增長(zhǎng)速度趨勢(shì)圖 20
圖表 6  2008-2013年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 21
圖表 7  2013年中國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格月度變化趨勢(shì)圖 22
圖表 8  2008-2013年中國(guó)進(jìn)出口總額增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 23
圖表 9  2007-2012年中國(guó)人口數(shù)量及增長(zhǎng)率變化趨勢(shì)圖 33
圖表 10  2012年中國(guó)人口數(shù)量及其構(gòu)成情況統(tǒng)計(jì) 33
圖表 11  2012年末中國(guó)各年齡段人口比重 34
圖表 12  2006-2015年中國(guó)城鎮(zhèn)化率變化趨勢(shì)圖 34
圖表 13  2005-2012年中國(guó)各級(jí)各類學(xué)校在校學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 35
圖表 14  國(guó)民收入增長(zhǎng)促進(jìn)文化教育支出圖示 36
圖表 15  2005-2012年中國(guó)城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 36
圖表 16  2012年中國(guó)各地區(qū)城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì) 37
圖表 17  2006-2012年中國(guó)城鄉(xiāng)從業(yè)人員數(shù)情況 38
圖表 18  職業(yè)教育培訓(xùn)業(yè)價(jià)值鏈模型 43
圖表 19  2005-2012年中國(guó)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模統(tǒng)計(jì) 47
圖表 20  2005-2012年中國(guó)民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資統(tǒng)計(jì) 48
圖表 21  2008-2012年中國(guó)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計(jì) 57
圖表 22  2011-2012年中國(guó)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分類型機(jī)構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計(jì) 58
圖表 23  2008-2012年中國(guó)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師數(shù)量統(tǒng)計(jì) 58
圖表 24  2012年中國(guó)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分類型教師數(shù)量統(tǒng)計(jì) 59
圖表 25  2008-2012年中國(guó)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 59
圖表 26  2012年中國(guó)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分類型學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 60
圖表 27  2005-2012年中國(guó)技工學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì) 60
圖表 28  2005-2012年中國(guó)技工學(xué)校教職工數(shù)量統(tǒng)計(jì) 61
圖表 29  2005-2012年中國(guó)技工學(xué)校學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 61
圖表 30  IT認(rèn)證類需求分布 67
圖表 31  IT就業(yè)類需求分布 68
圖表 32  中國(guó)IT就業(yè)城市排名 68
圖表 33  2006-2012年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì) 69
圖表 34  中國(guó)IT培訓(xùn)品牌市場(chǎng)份額統(tǒng)計(jì) 69
圖表 35  中國(guó)IT培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)份額 70
圖表 36  中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)結(jié)構(gòu)圖 90
圖表 37  中國(guó)高管培訓(xùn)價(jià)值鏈模型 94
圖表 38  中國(guó)企業(yè)高層管理者最希望接受培訓(xùn)的知識(shí)類型排名 95
圖表 39  中國(guó)高管培訓(xùn)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)圖 96
圖表 40  中國(guó)管理培訓(xùn)主要品牌競(jìng)爭(zhēng)力分析 97
圖表 41  選擇金融考證培訓(xùn)主要因素比例 102
圖表 42  2006-2012年中國(guó)駕駛員數(shù)量統(tǒng)計(jì) 103
圖表 43  2007-2012年中國(guó)駕駛員年增加數(shù)量統(tǒng)計(jì) 104
圖表 44  2012年中國(guó)汽車駕駛培訓(xùn)區(qū)域統(tǒng)計(jì) 104
圖表 45  2012年中國(guó)汽車駕駛培訓(xùn)區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)格局 105
圖表 46  廣州新東方烹飪學(xué)校專業(yè)設(shè)置統(tǒng)計(jì) 109
圖表 47  北大青鳥APTECH公司業(yè)務(wù)分布圖 115
圖表 48  北大青鳥APTECH公司教學(xué)內(nèi)容介紹 116
圖表 49  2013-2018年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)圖 139
圖表 50  重點(diǎn)客戶管理與企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃 152