一、高等教育定義

二、高等教育分類

三、高等教育的社會地位

一、幾種高等學歷教育方式對比

二、教學理念

三、課程綜合

四、發(fā)展歷程

五、學歷認證

一、行業(yè)管理體制分析

二、行業(yè)主要法律法規(guī)

1、《國務院辦公廳關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》

2、《教育部關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》

3、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

4、《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》

5、《關于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》

三、行業(yè)相關發(fā)展規(guī)劃

四、政策環(huán)境對行業(yè)的影響

一、宏觀經(jīng)濟形勢分析

二、宏觀經(jīng)濟環(huán)境對行業(yè)的影響分析

一、高等教育產(chǎn)業(yè)社會環(huán)境

二、社會環(huán)境對行業(yè)的影響

一、高等教育技術分析

1、現(xiàn)代信息技術引起的教育觀念變革

2、現(xiàn)代信息革命引起的教材變革

3、現(xiàn)代信息技術引起的教學環(huán)境變革

4、現(xiàn)代信息技術引起的教育方式變革

二、高等教育技術發(fā)展水平

1、高等教育院校課程設置與技術的關系

2、高等教育教學方法與高科技的結(jié)合

3、高新技術推動遠程高等教育

三、技術環(huán)境對行業(yè)的影響

1、信息技術對教學方法的影響

2、信息技術對教育內(nèi)容的影響

3、信息技術對傳統(tǒng)教學模式的影響

4、現(xiàn)代信息技術對高等教育的十大影響

一、全球高等教育發(fā)展新特征

1、全球高等教育服務內(nèi)容新特征

2、全球高等教育服務形式新特征

3、全球高等教育學校類型新特征

4、全球高等教育教學模式新特征

5、全球高等教育人才培養(yǎng)新特征

二、全球高等教育收費分析與經(jīng)驗借鑒

1、世界各國高等教育學費概況

2、世界主要國家高等教育學費

3、世界高等教育收費經(jīng)驗借鑒

一、美國高等教育發(fā)展概況

二、美國高等教育發(fā)展規(guī)模

1、美國高等學校規(guī)模

2、美國高校招生規(guī)模

三、美國高校層次

四、美國高等教育管理體制

五、美國高等教育財政分析

六、美國高等教育全球化戰(zhàn)略

七、美國優(yōu)秀高等教育學校發(fā)展分析

一、日本高等教育發(fā)展概況

二、日本高等教育發(fā)展規(guī)模

1、日本高等學校規(guī)模

2、日本高校招生規(guī)模

三、日本高等教育結(jié)構(gòu)體系

四、日本高等教育改革分析

1、日本三次高等教育改革

2、日本高等教育市場化形式

3、日本高等教育改革啟示

五、日本高等教育全球化戰(zhàn)略

六、日本優(yōu)秀高等教育學校發(fā)展分析

一、英國高等教育發(fā)展概況

二、英國高等教育發(fā)展規(guī)模

1、英國高等學校規(guī)模

2、英國高校招生規(guī)模

3、英國高校師資力量

三、英國高等教育運營管理分析

四、英國高等教育質(zhì)量保證制度

五、英國高等教育財政分析

六、英國高等教育全球化戰(zhàn)略

七、英國優(yōu)秀高等教育學校發(fā)展分析

一、新加坡高等教育發(fā)展概況

二、新加坡高等教育發(fā)展規(guī)模

三、新加坡高等教育全球化戰(zhàn)略

四、中國與新加坡高等教育的比較

1、歷史國情和教育觀念比較

2、高等學校管理模式比較

3、高等教育投資情況比較

4、高等教育目標比較

5、高等教育招生制度比較

6、高等教育專業(yè)設置與選擇的比較

7、學生成績考核方法的比較

8、新加坡高等教育對中國的啟示

五、新加坡優(yōu)秀高等教育學校發(fā)展分析

第六節(jié) 2015-2020年全球高等教育發(fā)展趨勢分析

一、影響全球高等教育格局的趨勢

1、本科教育需求崛起

2、私立教育機構(gòu)增多

3、學生或其家庭承擔更多學費

4、新區(qū)域的崛起激勵全球競爭

5、國際化更為廣闊和深入

二、2015-2020年全球高等教育發(fā)展趨勢

1、多元、公平、合作和創(chuàng)新成為關鍵

2、高等教育公共產(chǎn)品屬性得到凸顯

3、高等教育的入學機會受到關注

4、地區(qū)參與不斷加強

5、更加關注高等教育質(zhì)量保證體系建設

一、國外產(chǎn)學研合作教育現(xiàn)狀

二、國內(nèi)產(chǎn)學研合作教育現(xiàn)狀

三、產(chǎn)學研合作教育存在問題及解決對策

一、我國高等教育資助制度分析

二、國外高等教育資助制度分析

三、國外高等教育資助體系特點分析

四、我國高等學校學生資助政策體系發(fā)展對策建議

一、政府參與評價的行為模式比較

二、評價指標體系及操作方法比較

三、大學教學評價主客體比較

四、借鑒與啟示

第二部分 行業(yè)深度分析

【高等教育行業(yè)整體運行情況怎樣？行業(yè)各項經(jīng)濟指標運行如何（機構(gòu)數(shù)、學生數(shù)、經(jīng)費投入……）？高等教育市場供需形勢怎樣？高等教育信息化發(fā)展如何？】

一、我國高等教育行業(yè)發(fā)展階段

二、我國高等教育行業(yè)發(fā)展總體概況

三、我國高等教育行業(yè)發(fā)展特點分析

四、高等教育行業(yè)學校數(shù)量

五、高等教育行業(yè)招生規(guī)模

六、高等教育在校學生數(shù)量

七、高等教育學校師資情況

1、高等教育學校師資情況（總計）

2、高等教育學校師資情況（普通高校）

3、高等教育學校師資情況（成人高校）

八、高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)變化情況

一、我國高等教育行業(yè)市場規(guī)模

二、我國高等教育行業(yè)發(fā)展分析

三、中國高等教育學校發(fā)展分析

一、中國高等教育市場總體概況

二、中國高等教育細分市場發(fā)展分析

一、高等教育學費價格模型分析

二、高等教育學費價格影響因素

三、高等教育學費價格走勢分析

四、2015-2020年高等教育學費價格走勢預測

一、高等教育大眾化含義

二、高等教育大眾化對策

三、高等教育大眾化意義

四、高等教育大眾化情況

五、高等教育大眾化思考

一、高等教育行業(yè)基本規(guī)模情況

1、高等教育行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模

2、高等教育行業(yè)學校數(shù)量

二、高等教育行業(yè)師生情況

1、高等教育行業(yè)教職工數(shù)

2、高等教育行業(yè)專任教師數(shù)

3、高等教育行業(yè)招生數(shù)

4、高等教育行業(yè)在校學生數(shù)

5、高等教育行業(yè)畢業(yè)生數(shù)

三、高等教育行業(yè)投入經(jīng)費

1、高等教育行業(yè)總體投入經(jīng)費

2、高等教育行業(yè)投入經(jīng)費結(jié)構(gòu)

一、高等教育毛入學率

二、高等教育經(jīng)費結(jié)構(gòu)

三、就業(yè)機會

四、國家經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化狀況

五、適齡人口數(shù)量

一、影響高等教育供給的因素分析

二、影響高等教育需求的因素分析

一、城鎮(zhèn)居民家庭教育支出情況

1、各層次城鎮(zhèn)居民家庭教育文化娛樂服務支出情況

2、各省市城鎮(zhèn)居民家庭教育文化娛樂服務支出情況

二、農(nóng)村居民家庭教育支出情況

1、各層次農(nóng)村居民家庭文教娛樂用品及服務支出情況

2、各省市農(nóng)村居民家庭文教娛樂用品及服務支出情況

三、居民家庭高等教育消費分析

1、家庭高等教育消費支出承受能力分析

2、不同收入人群高校選擇情況

四、居民家庭高等教育投資決策分析

1、家庭高等教育投資的成本分析

2、家庭高等教育投資的收益分析

3、家庭高等教育投資的決策分析

一、美國高等教育信息化發(fā)展

1、美國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

2、美國高等教育信息化發(fā)展展望

二、英國高等教育信息化發(fā)展

1、英國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

2、英國高等教育信息化發(fā)展展望

三、法國高等教育信息化發(fā)展

1、法國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

2、法國高等教育信息化發(fā)展展望

四、德國高等教育信息化發(fā)展

1、德國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

2、德國高等教育信息化發(fā)展展望

五、加拿大高等教育信息化發(fā)展

1、加拿大高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

2、加拿大高等教育信息化發(fā)展展望

六、香港高等教育信息化發(fā)展

1、香港高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

2、香港高等教育信息化發(fā)展展望

七、臺灣高等教育信息化發(fā)展

1、臺灣高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

2、臺灣高等教育信息化發(fā)展展望

八、韓國高等教育信息化發(fā)展

1、韓國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

2、韓國高等教育信息化發(fā)展展望

九、新加波高等教育信息化發(fā)展

1、新加波高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

2、新加波高等教育信息化發(fā)展展望

十、日本高等教育信息化發(fā)展

1、日本高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

2、日本高等教育信息化發(fā)展展望

十一、國外教育信息化經(jīng)驗總結(jié)

1、政府引導推動

2、集成社會資源構(gòu)建資源庫

3、建設全民學習的開放平臺

4、提高教師信息技術能力

一、中國教育IT投資情況分析

1、教育IT投資規(guī)模分析

2、教育IT投資產(chǎn)品結(jié)構(gòu)

3、教育IT投資區(qū)域結(jié)構(gòu)

4、教育IT投資重點領域

二、中國高等教育信息化發(fā)展情況分析

1、高等教育信息化發(fā)展歷程

2、高等教育信息化進展情況

3、高等教育信息化當前特征

4、高等教育信息化主要問題

三、中國高等教育信息化重點工程分析

1、“211工程”

2、“985工程”

3、“西部大學校園計算機網(wǎng)絡建設工程”

一、教育信息基礎設施建設現(xiàn)狀分析

二、數(shù)字校園建設現(xiàn)狀與趨勢分析

1、數(shù)字校園概念

2、數(shù)字校園體系結(jié)構(gòu)分析

3、數(shù)字校園建設需求分析

4、數(shù)字校園建設階段分析

5、數(shù)字校園的規(guī)劃與設計

6、數(shù)字校園建設模式分析

7、數(shù)字校園部署模式分析

三、智慧校園建設現(xiàn)狀與趨勢

1、智慧校園的內(nèi)涵

2、智慧校園建設目標與意義

3、智慧校園建設主要內(nèi)容

4、智慧校園應用系統(tǒng)平臺構(gòu)建

5、智慧校園建設現(xiàn)狀分析

6、智慧校園建設案例分析

7、我國智慧校園發(fā)展展望

第三部分 市場全景調(diào)研

【公辦高等教育、民辦高等教育、中外合辦高等教育……各細分市場情況如何？發(fā)展趨勢有何變化？高等教育的營銷模式怎樣？】

一、普通高等教育發(fā)展概況

二、普通高等教育發(fā)展規(guī)模

1、普通高校總體規(guī)模

2、普通高校學生情況

3、普通高校師資情況

三、普通高等教育經(jīng)費收支情況

1、教育經(jīng)費支出情況

2、教育經(jīng)費收入情況

四、2015-2020年普通高等教育發(fā)展趨勢

1、普通高等教育區(qū)域得到優(yōu)化

2、普通高校教學質(zhì)量全面提高

一、部委院校發(fā)展分析

1、部委院校發(fā)展規(guī)模

2、部委院校區(qū)域分布情況

3、部委院校經(jīng)費情況

二、地方院校發(fā)展分析

1、地方院校發(fā)展規(guī)模

2、地方院校區(qū)域分布情況

3、地方院校經(jīng)費情況

一、公辦高等教育發(fā)展規(guī)模

1、公辦高等教育學校數(shù)統(tǒng)計

2、公辦高等教育學校學生數(shù)統(tǒng)計

3、公辦高等教育學校師資情況

二、2015-2020年公辦高等教育發(fā)展趨勢

一、民辦高等教育發(fā)展規(guī)模

1、民辦高等教育學校數(shù)統(tǒng)計

2、民辦高等教育學校學生數(shù)統(tǒng)計

二、民辦高等教育結(jié)構(gòu)狀況

1、民辦高等教育層次結(jié)構(gòu)

2、民辦高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)

3、民辦高等教育區(qū)域結(jié)構(gòu)

三、2015-2020年民辦高等教育發(fā)展趨勢

1、民辦高等教育發(fā)展前景分析

2、民辦高等教育的發(fā)展趨勢

一、中外合辦高等教育發(fā)展規(guī)模

1、中外合作辦學機構(gòu)統(tǒng)計

2、中外合作辦學項目統(tǒng)計

3、內(nèi)地與港澳臺地區(qū)合作辦學項目統(tǒng)計

二、中外合作辦學機構(gòu)和項目分類分析

1、中外合作辦學機構(gòu)和項目區(qū)域分布

2、中外合作辦學機構(gòu)和項目合作對象的國別和地區(qū)

3、中外合作辦學機構(gòu)和項目合作辦學專業(yè)

4、中外合作辦學機構(gòu)和項目合作伙伴

5、中外合作辦學機構(gòu)和項目合作類型

三、2015-2020年中外合辦高等教育發(fā)展前景分析

一、成人高等教育發(fā)展規(guī)模

1、成人高?？傮w規(guī)模

2、成人高校學生情況

3、成人高校師資情況

二、成人高等教育經(jīng)費收支情況

1、各地成人高等教育經(jīng)費支出情況

2、各地成人高等教育經(jīng)費收入情況

三、成人高等教育發(fā)展存在的問題

四、2015-2020年成人高等教育發(fā)展趨勢

一、高等職業(yè)教育發(fā)展的基本現(xiàn)狀

二、高等職業(yè)教育發(fā)展存在的主要問題

三、2015-2020年我國高等職業(yè)教育發(fā)展趨勢

一、非營利組織的營銷管理

二、國內(nèi)外高等院校教育營銷管理現(xiàn)狀分析

三、高等院校運營機理與企業(yè)運營機理營銷視角的對比

四、中國高校教育營銷管理模式的構(gòu)建

一、高等院校顧客分析

二、高等院校目標市場的確定

三、高等院校的市場定位

四、高等院校目標市場營銷戰(zhàn)略模式的構(gòu)建

一、營銷組織相關概念辨析與界定

二、營銷組織設計的基本相關內(nèi)容

三、高等院校營銷組織的重組與再造

四、基于BP網(wǎng)絡的高等院校營銷組織預警管理

一、高等院校的市場營銷信息

二、高等院校的市場營銷環(huán)境與營銷信息

三、高等院校市場營銷信息的管理模式

一、高等院校“人本管理”營銷策略

二、高等院?！懊麕煛睜I銷策略

三、高等院校專業(yè)設置營銷策略

四、高等院校成本導向定價策略

五、高等院校公共關系策略

第四部分 競爭格局分析

【高等教育市場競爭結(jié)構(gòu)怎樣？各細分行業(yè)競爭格局怎樣？區(qū)域市場分布格局如何，發(fā)展情況怎樣？重點學校運營情況怎樣？】

一、高等教育行業(yè)區(qū)域分布概況

二、高等教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展特點

1、我國普通高校東、中、西三大區(qū)域布局不均衡

2、國家對東、中、西三大區(qū)域普通高等教育投入不均衡

3、三大區(qū)域普通高校占有教育資源不均衡

4、三大區(qū)域普通高等教育的人才培養(yǎng)結(jié)果不均衡

三、高等教育行業(yè)區(qū)域分布特點形成的原因

1、經(jīng)濟原因

2、自然地理環(huán)境原因

3、歷史原因

4、政策原因

一、北京市高等教育行業(yè)發(fā)展分析

1、北京市高等教育行業(yè)規(guī)模分析

2、北京市高等教育行業(yè)發(fā)展特點

3、北京市高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析

二、北京市高等教育子行業(yè)發(fā)展分析

1、普通高等教育發(fā)展

2、成人高等教育發(fā)展

3、民辦高等教育發(fā)展

三、北京市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析

四、北京市高校經(jīng)費情況

五、2015-2020年北京市高等教育發(fā)展趨勢

【其他區(qū)域市場分析同上】

第十一章 2015-2020年高等教育行業(yè)競爭形勢

一、高等教育行業(yè)競爭結(jié)構(gòu)分析

二、高等教育行業(yè)企業(yè)間競爭格局分析

三、普通高等教育集中度

四、高等教育行業(yè)進入/退出壁壘分析

1、經(jīng)濟型壁壘

2、行政性壁壘

五、高等教育行業(yè)SWOT分析

一、公辦教育與民辦教育的競爭

二、國內(nèi)教育與國外教育的競爭

三、普通教育與職業(yè)教育的競爭

一、國內(nèi)外高等教育競爭分析

二、我國高等教育市場競爭分析

三、我國高等教育市場集中度分析

四、國內(nèi)主要高等教育學校動向

一、高等教育學校核心競爭力概述

二、高等教育學校核心競爭力體系的構(gòu)建

三、提高高等教育學校核心競爭力的對策

第十二章 2015-2020年高等教育行業(yè)領先學校經(jīng)營形勢分析

一、北京大學

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學校科研能力

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

二、清華大學

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學校科研能力

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

三、復旦大學

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學校科研能力

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

四、浙江大學

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學?？蒲心芰?

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

五、上海交通大學

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學?？蒲心芰?

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

六、南京大學

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學校科研能力

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

七、北京師范大學

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學?？蒲心芰?

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

八、中國農(nóng)業(yè)大學

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學?？蒲心芰?

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

九、北京協(xié)和醫(yī)學院

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學校科研能力

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

十、中國政法大學

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學?？蒲心芰?

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

一、北京城市學院

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學?？蒲心芰?

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

二、湖南涉外經(jīng)濟學院

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學?？蒲心芰?

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

三、山東英才學院

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學校科研能力

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

四、西安歐亞學院

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學?？蒲心芰?

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

五、三亞學院

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學校科研能力

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

六、仰恩大學

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學?？蒲心芰?

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

七、黃河科技學院

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學?？蒲心芰?

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

八、西京學院

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學?？蒲心芰?

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

九、南昌理工學院

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學?？蒲心芰?

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

十、浙江樹人學院

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學?？蒲心芰?

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

一、寧波諾丁漢大學

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學?？蒲心芰?

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

二、西交利物浦大學

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學?？蒲心芰?

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

三、上海紐約大學

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學校科研能力

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

四、同濟大學中德工程學院

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學校科研能力

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

五、吉林大學萊姆頓學院

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學校科研能力

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

六、北航中法工程師學院

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學校科研能力

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

七、上海交大密西根聯(lián)合學院

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學校科研能力

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

八、東北大學中荷生物醫(yī)學與信息工程學院

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學?？蒲心芰?

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

九、重慶大學美視電影學院

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學?？蒲心芰?

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

十、江南大學北美學院

1、學校發(fā)展簡介

2、學校師資力量

3、學校學科建設

4、學校人才培養(yǎng)

5、學?？蒲心芰?

6、學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

7、學校發(fā)展特色

第五部分 發(fā)展前景展望

【要想在如今競爭激烈的市場上站穩(wěn)腳跟，應緊隨市場的腳步向前發(fā)展進步，那么未來高等教育行業(yè)發(fā)展前景怎樣？有些什么樣的變化趨勢？投資機會在哪里？】

第十三章 2015-2020年高等教育行業(yè)前景及趨勢

第一節(jié) 2015-2020年高等教育市場發(fā)展前景

一、2015-2020年高等教育市場發(fā)展?jié)摿?

二、2015-2020年高等教育市場發(fā)展前景展望

三、2015-2020年高等教育細分行業(yè)發(fā)展前景分析

第二節(jié) 2015-2020年高等教育市場發(fā)展趨勢預測

一、2015-2020年高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢

1、高等教育發(fā)展趨勢分析

2、高等教育改革趨勢分析

3、高等教育辦學趨勢分析

二、2015-2020年細分市場發(fā)展趨勢預測

第三節(jié) 2015-2020年中國高等教育行業(yè)供需預測

一、2015-2020年中國高等教育行業(yè)供給預測

二、2015-2020年中國高等教育行業(yè)需求預測

三、2015-2020年中國高等教育行業(yè)供需平衡預測

第十四章 2015-2020年高等教育行業(yè)投資機會與風險防范

一、行業(yè)資金渠道分析

1、財政經(jīng)費

2、銀行信貸

3、社會捐助

4、項目融資

5、委托貸款

6、信托融資

7、融資租賃

8、資產(chǎn)置換

9、科研及服務收入

10、校辦企業(yè)及附屬事業(yè)收益

二、高等教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析

1、高等教育行業(yè)投資特點分析

2、高等教育行業(yè)投資問題分析

3、高等教育行業(yè)投資體制改革

4、高等教育行業(yè)投資政策及展望

第二節(jié) 2015-2020年高等教育行業(yè)投資機會

一、細分市場投資機會

二、重點區(qū)域投資機會

三、高等教育行業(yè)投資機遇

第三節(jié) 2015-2020年高等教育行業(yè)投資風險及防范

一、高校信貸辦學風險分析

1、影響高校信貸辦學風險的因素

2、高校貸款辦學風險的防范與管理

二、高校校辦產(chǎn)業(yè)的投資風險分析

1、高校校辦產(chǎn)業(yè)投資風險產(chǎn)生的原因

2、高校校辦產(chǎn)業(yè)風險的防范與管理

三、高校助學貸款風險分析

1、我國高校助學貸款風險分析

2、高校助學貸款風險原因分析

3、高校助學貸款風險的防范與管理

四、民辦高等教育投資風險.

1、民辦高校投資風險分析

2、民辦高校投資風險的防范與管理

五、商業(yè)銀行對高校貸款風險的防范

1、審慎選擇貸款高校

2、建立預警機制及量化貸款風險

3、加強信貸人員的業(yè)務培訓

一、高等教育行業(yè)未來發(fā)展方向

二、高等教育行業(yè)主要投資建議

三、中國高等教育企業(yè)融資分析

第六部分 發(fā)展戰(zhàn)略研究

【高等教育行業(yè)面臨哪些困境？各細分行業(yè)發(fā)展存在的問題及對策怎樣？有哪些成功的案例可以借鑒？未來的投資戰(zhàn)略及發(fā)展戰(zhàn)略怎樣規(guī)劃？】

第十五章 2015-2020年高等教育行業(yè)面臨的困境及對策

第一節(jié) 2014年高等教育行業(yè)面臨的困境

一、首次明確人才培養(yǎng)標準

二、首次明確“陽光治校”范圍

三、首次提出“綜合改革”理念

四、首次提出分類高考舉措

五、首次提出制定“學術委員會”規(guī)則

六、首次提出“職業(yè)院校學歷教育與職業(yè)培訓相互溝通”制度

七、首次提出“積極參與OECD國家學生評估”動議

八、首次提出管理方式轉(zhuǎn)變的路徑

一、高等教育發(fā)展存在的問題

1、教育體制機制問題

2、師資隊伍建設問題

3、人才培養(yǎng)質(zhì)量問題

4、教育投入與教育市場問題

二、高等教育發(fā)展的對策分析

1、大力推進體制機制創(chuàng)新

2、深化教育教學改革

3、建設高水平的教師隊伍

4、引導高校合理定位辦出特色

一、民辦高等教育發(fā)展存在的問題

1、發(fā)展理念及教育模式有待改進

2、教學質(zhì)量亟待提高

3、招生和辦學管理未步入正規(guī)

二、民辦高等教育發(fā)展的對策分析

1、引入多元投資

2、實行一定程度上的“管辦分離”

3、發(fā)展高等職業(yè)教育

4、建立穩(wěn)定的教師隊伍

一、中外合辦高等教育模式存在的問題

1、引進型與非引進型

2、短期培養(yǎng)與長期培養(yǎng)

二、中外合辦高等教育發(fā)展的對策分析

1、招生

2、合作對象選擇

3、學分認定

一、教育集團模式

二、大學城模式

三、公立大學轉(zhuǎn)制模式

一、學校簡介

二、研究背景

三、相關概念與基礎理論

四、現(xiàn)有營銷渠道策略分析

五、營銷渠道策略選擇

一、山東英才職業(yè)技術學院的營銷環(huán)境分析

1、內(nèi)部環(huán)境概況

2、宏觀環(huán)境分析

3、競爭環(huán)境分析

4、SWOT分析

二、山東英才職業(yè)技術學院教育營銷的策略

1、教育營銷的理念體系

2、教育服務過程的全面質(zhì)量管理策略

3、教育營銷的有形展示策略

4、人員要素的內(nèi)部營銷策略

5、以顧客為中心的關系營銷策略

6、教育營銷的外部營銷組合策略

三、山東英才職業(yè)技術學院教育營銷的優(yōu)化設計

1、關系營銷網(wǎng)絡模型優(yōu)化設計

2、教育營銷供應鏈構(gòu)建設計

3、整合營銷的強化設計

四、結(jié)論

一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃

二、技術開發(fā)戰(zhàn)略

三、業(yè)務組合戰(zhàn)略

四、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃

五、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃

六、競爭戰(zhàn)略規(guī)劃

一、高等教育實施品牌戰(zhàn)略的意義

二、高等教育企業(yè)品牌的現(xiàn)狀分析

三、我國高等教育企業(yè)的品牌戰(zhàn)略

四、高等教育品牌戰(zhàn)略管理的策略

一、高等教育創(chuàng)新策略

二、品牌定位與品類規(guī)劃

三、高等教育差異化戰(zhàn)略

一、2014年高等教育行業(yè)投資戰(zhàn)略

二、2015-2020年高等教育行業(yè)投資戰(zhàn)略

三、2015-2020年細分行業(yè)投資戰(zhàn)略

一、行業(yè)發(fā)展策略建議

二、行業(yè)投資方向建議

三、行業(yè)投資方式建議