一、幼兒教育的定義 11
二、幼兒教育的歷史 11

一、幼兒教育的機(jī)構(gòu)類型 12
二、幼兒教育的教育形式 13
三、幼兒教育的主要內(nèi)容 13

一、中國GDP增長情況分析 15
二、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)分析 16
三、社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析 17
四、全社會(huì)消費(fèi)品零售總額 18
五、城鄉(xiāng)居民收入增長分析 19
六、居民消費(fèi)價(jià)格變化分析 21
七、對(duì)外貿(mào)易發(fā)展形勢(shì)分析 21

一、幼兒教育行業(yè)的管理體制 22
二、幼兒教育行業(yè)的法條例 23
三、幼兒教育行業(yè)主要政策 24
（一）關(guān)于實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的意見 24
（二）中國學(xué)前教育中長期發(fā)展規(guī)劃 27
（三）關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見 28
（四）人大建議幼兒教育納入義務(wù)教育 32
四、幼兒園相關(guān)法律政策分析 33
（一）幼兒園稅收政策分析 33
（二）《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 34
（三）《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》 35
（四）《幼兒園工作規(guī)程》修訂 38

一、中國人口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析 38
二、中國新生人口研究分析 40
三、中國城鎮(zhèn)化及城鎮(zhèn)人口的增長 40
四、中國0-6歲嬰幼兒人數(shù)統(tǒng)計(jì) 41

一、美國幼兒教育的特色 42
二、美國幼兒教育的類型 42
三、美國幼兒教育的行政組織 43
四、美國幼兒教育的師資培育 44
五、美國幼兒教育的課程設(shè)置 45

一、英國幼兒教育的發(fā)展背景 47
二、英國幼兒教育的相關(guān)法案 47
三、英國幼兒教育的行政組織 48
四、英國幼兒教育的教育目標(biāo) 49
五、英國幼兒教育的機(jī)構(gòu)類型 49
六、英國幼兒教育的師資培訓(xùn) 51
七、英國幼兒教育的特殊教育 52

一、意大利幼兒教育的機(jī)構(gòu)分類 52
二、意大利幼兒教育的行政組織 53
三、意大利幼兒教育的教育目標(biāo) 53
四、意大利幼兒教育的師資培訓(xùn) 54

一、日本幼兒教育的發(fā)展背景 54
二、日本幼兒教育的教育目標(biāo) 56
三、日本幼兒教育的教職人員 57
四、日本幼兒教育綱要分析 58
五、日本幼兒教育的行政體系與法律制度 58

一、中國教育機(jī)構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計(jì) 60
二、中國教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì) 60
三、中國教育發(fā)展總體情況 61
四、全國教育行業(yè)投資情況 67

一、中國民辦教育機(jī)構(gòu)數(shù)量 67
二、中國民辦教育學(xué)生人數(shù) 68

一、年職業(yè)教育八個(gè)關(guān)鍵詞 69
二、中國小學(xué)升入初中一律免試 75
三、四川推進(jìn)義務(wù)教育公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) 75
四、中國農(nóng)村教育專題數(shù)據(jù)庫上線 76
五、盡快實(shí)施“農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)振興計(jì)劃” 76

一、中國幼兒園數(shù)量 79
二、中國幼兒園在園人數(shù) 79
三、中國幼兒園毛入園率 80
四、中國幼兒園教職工人數(shù) 80
五、中國普通小學(xué)入園情況 81
六、中國幼兒教育裝備發(fā)展 81

一、中國幼兒教育的市場(chǎng)地位分析 82
二、中國幼兒教育市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析 83
四、中國幼兒教育供需求特點(diǎn)分析 87
（一）幼兒教育需求特點(diǎn)分析 88
（二）幼兒教育供給特點(diǎn)分析 90
五、中國幼兒教育差異供給策略 91

一、中國幼兒教育面臨的主要問題 93
二、中國幼兒教育小學(xué)化問題嚴(yán)重 94
三、中國幼兒教育公益性有待加強(qiáng) 97
四、中國民辦幼兒教育亟待有效監(jiān)管 98
五、中國農(nóng)村幼兒教育存在的問題分析 99

一、解決中國幼兒教育主要問題的建議 101
二、創(chuàng)建具有民族特色的幼兒教育體系 102
三、農(nóng)村幼兒教育問題解決對(duì)策分析 105
四、幼兒教育小學(xué)化問題解決對(duì)策分析 106

一、北京幼兒教育資源不足 107
二、北京大力發(fā)展幼兒園建設(shè) 108
三、北京海淀二期三年行動(dòng)計(jì)劃 108
四、上海幼兒教師中長期規(guī)劃 110
五、廣東省幼兒園建設(shè)情況 111
六、深圳市優(yōu)質(zhì)特色示范幼兒園建設(shè) 111
七、成都市二期三年行動(dòng)計(jì)劃 112

一、中國民辦幼兒教育的辦學(xué)主體 113
二、中國民辦幼兒教育的經(jīng)濟(jì)性質(zhì) 116
三、中國民辦幼兒教育的四大特點(diǎn) 116

一、中國民辦幼兒園數(shù)量分析 119
二、中國民辦幼兒園在園人數(shù) 120
三、中國民辦幼兒園師資規(guī)模 120
四、中國民辦幼兒園市場(chǎng)份額 121

一、中國民辦幼兒園普惠性轉(zhuǎn)型的問題 121
（一）普惠性的價(jià)值理解不到位 121
（二）民辦幼兒園制度不完善 122
（三）民辦幼兒園普惠性轉(zhuǎn)型的審核標(biāo)準(zhǔn)未建立 123
（四）資金支持尚無明確規(guī)定 124
（五）民辦園師資質(zhì)量醫(yī)乏 124
二、中國民辦幼兒園普惠性轉(zhuǎn)型的對(duì)策 125
（一）觀念的改變 125
（二）政策法律層面的支持 126
（三）合理審核標(biāo)準(zhǔn)與制度的建立 127
（四）政府財(cái)政支持 127
（五）幼兒教師職業(yè)歸屬感的提升 129
（六）幼兒園管理制度的完善 129
（七）幼兒園管理權(quán)的統(tǒng)一歸屬 130

一、中國民辦幼兒園轉(zhuǎn)普惠園艱難 130
二、中國民辦幼兒園市場(chǎng)亂象分析 131

一、潛能開發(fā)教育概述 133
二、潛能開發(fā)教育的意義 134
三、幼兒園潛能開發(fā)教育教養(yǎng)方案 136
四、幼兒園潛能開發(fā)教育漸受追捧 138

一、早期閱讀教育概述 138
二、早期閱讀教育的原則 138
三、幼兒園早期閱讀課程內(nèi)容的選擇 142
四、幼兒園早期閱讀課程的實(shí)施方案 144

一、幼兒雙語教育概述 145
二、幼兒雙語教育的可行性 147
三、幼兒雙語教育的實(shí)施方案 149
四、幼兒園英語教育的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 151
五、中國幼兒雙語教育的發(fā)展策略 155

一、幼兒藝術(shù)教育概述 157
二、幼兒藝術(shù)教育的作用 158
三、幼兒藝術(shù)教育的原則 159
四、幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo) 161
五、幼兒藝術(shù)教育的實(shí)施方案 162
六、幼兒園藝術(shù)教育實(shí)施的滲透式策略 163

一、幼兒科學(xué)教育概述 167
二、幼兒科學(xué)教育的特性 169
三、幼兒科學(xué)教育的原則 171
四、幼兒科學(xué)教育的實(shí)施方案 174
五、幼兒科學(xué)教育的注意事項(xiàng) 176

一、幼兒心理教育概述 178
二、幼兒心理教育的意義 178
三、幼兒園心理健康教育的特點(diǎn) 179
四、幼兒園心理健康教育的實(shí)施策略 181

一、親子教育概述 184
二、親子教育的特點(diǎn) 185
三、幼兒園親子教育的設(shè)計(jì)原則 186
四、幼兒園親子教育的實(shí)施方案 188

一、幼兒園管理的理論依據(jù) 191
二、幼兒園經(jīng)營管理的原則 194
三、幼兒園經(jīng)營管理的方法 203

一、幼兒園人員管理聘任制的構(gòu)建 209
二、幼兒園人員管理工資制的構(gòu)建 210
三、幼兒園人員管理崗位考核制的構(gòu)建 211

一、民辦幼兒園管理模式的創(chuàng)建 212
二、民辦幼兒園辦園特色的定位 214
三、民辦幼兒園特色園文化的創(chuàng)建 215
四、民辦幼兒園特色發(fā)展的注意問題 216
五、民辦幼兒園經(jīng)營管理的指導(dǎo)原則 217

一、幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力概述 218
二、幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵 218
三、幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力的可變性 220
四、幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)建 222

一、幼兒園營銷策略的市場(chǎng)導(dǎo)向 224
二、幼兒園教師群體的營銷策略 224
三、幼兒園自我展示的營銷策略 224
四、幼兒園的承諾營銷策略 225
五、幼兒園的體驗(yàn)營銷策略 225
六、幼兒園個(gè)性化服務(wù)的營銷策略 226

一、企業(yè)基本情況 227
二、幼兒教育課程 227
三、企業(yè)經(jīng)營情況分析 228
四、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局 229
五、幼兒教育運(yùn)作模式 231
六、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 232

一、企業(yè)基本情況 233
二、東方愛嬰的教學(xué)目標(biāo) 233
三、東方愛嬰的課程體系 233
四、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局 235
五、幼兒教育運(yùn)作模式 236

一、企業(yè)基本情況 237
二、企業(yè)發(fā)展歷程 237
三、幼兒教育課程 239
四、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局 240
五、幼兒教育運(yùn)作模式 241
六、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 242

一、企業(yè)基本情況 244
二、企業(yè)發(fā)展歷程 244
三、幼兒教育課程 245
四、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局 246
五、幼兒教育運(yùn)作模式 247

一、企業(yè)基本情況 248
二、親子課程特色 248
三、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局 249
四、幼兒教育運(yùn)作模式 250

一、企業(yè)基本情況 251
二、幼兒教育課程 251
三、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局 254
四、幼兒教育運(yùn)作模式 255
五、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 256

一、企業(yè)基本情況 257
二、幼兒教育課程 257
三、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局 258
四、幼兒教育運(yùn)作模式 259

一、企業(yè)基本情況 260
二、企業(yè)發(fā)展歷程 261
三、幼兒教育課程 263
四、幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局 264

一、中國幼兒園發(fā)展趨勢(shì)分析 265
二、中國幼兒教育一體化趨勢(shì) 266
三、師資成為幼兒教育關(guān)鍵因素 268
四、幼兒教育與社區(qū)教育服務(wù)融合 268
五、民辦幼兒教育市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)析 270
六、中國歷次“嬰兒潮”分析 271

一、年中國幼兒園機(jī)構(gòu)數(shù)量增長預(yù)測(cè) 273
二、年中國幼兒園在園幼兒規(guī)模預(yù)測(cè) 274
三、年中國幼兒教育裝備市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè) 274

一、政策風(fēng)險(xiǎn) 275
二、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn) 275
三、擴(kuò)張風(fēng)險(xiǎn) 275
四、品牌風(fēng)險(xiǎn) 276
五、教學(xué)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn) 276

圖表 1 中國幼兒教育機(jī)構(gòu)按機(jī)構(gòu)類型分情況 12
圖表 2 中國幼兒教育機(jī)構(gòu)按經(jīng)濟(jì)類型分情況 13
圖表 3 中國幼兒教育機(jī)構(gòu)按運(yùn)營模式分情況 13
圖表 4 中國幼兒教育的主要教育形式 13
圖表 5 中國幼兒教育機(jī)構(gòu)按教學(xué)內(nèi)容分情況 14
圖表 6 中國幼兒教育的主要特長教育內(nèi)容 14
圖表 7 年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及增長變化趨勢(shì)圖 15
圖表 8 年國內(nèi)生產(chǎn)總值構(gòu)成及增長速度統(tǒng)計(jì) 16
圖表 9 年中國規(guī)模以上工業(yè)增加值及增長速度趨勢(shì)圖 17
圖表 10 年中國規(guī)模以上工業(yè)增加值及增長速度趨勢(shì)圖 17
圖表 11 年中國全社會(huì)固定資產(chǎn)投資增長趨勢(shì)圖 18
圖表 12 年中國社會(huì)消費(fèi)品零售總額及增長速度趨勢(shì)圖 19
圖表 13 年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及增長趨勢(shì)圖 20
圖表 14 年中國居民消費(fèi)價(jià)格月度變化趨勢(shì)圖 21
圖表 15 年中國進(jìn)出口總額增長趨勢(shì)圖 22
圖表 16 中國幼兒教育領(lǐng)域的主要法律法規(guī) 23
圖表 17 學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展主要目標(biāo)情況 28
圖表 18 不同服務(wù)類型幼兒園教職工與幼兒的配備比例 36
圖表 19 幼兒園班級(jí)規(guī)模及專任教師和保育員配備標(biāo)準(zhǔn) 37
圖表 20 年中國人口總量增長趨勢(shì)圖 39
圖表 21 年中國人口數(shù)量及其構(gòu)成情況統(tǒng)計(jì) 39
圖表 22 年中國人口出生率統(tǒng)計(jì) 40
圖表 23 年中國新出生人口數(shù)量統(tǒng)計(jì) 40
圖表 24 年中國城鎮(zhèn)化率變化趨勢(shì)圖 41
圖表 25 年中國0-6歲幼兒數(shù)量統(tǒng)計(jì) 41
圖表 26 美國幼兒教育課程的八大領(lǐng)域 46
圖表 27 日本幼兒教育教師資格標(biāo)準(zhǔn) 57
圖表 28 日本特殊教育級(jí)養(yǎng)護(hù)學(xué)校教師資格標(biāo)準(zhǔn) 57
圖表 29 日本幼兒園和保育所的相關(guān)法令制度 58
圖表 30 年中國各類學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì) 60
圖表 31 年中國教育經(jīng)費(fèi)投入情況 61
圖表 32 年中國教育行業(yè)固定資產(chǎn)投資情況 67
圖表 33 年中國各類民辦教育機(jī)構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計(jì) 68
圖表 34 年中國各類民辦教育機(jī)構(gòu)在校生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 68
圖表 35 年中國幼兒園數(shù)量變化趨勢(shì)圖 79
圖表 36 年中國幼兒園在園幼兒數(shù)量變化趨勢(shì)圖 80
圖表 37 年中國學(xué)前教育毛入園率變化趨勢(shì)圖 80
圖表 38 幼兒園園長和教師職工數(shù)量變化趨勢(shì)圖 81
圖表 39 年中國普通小學(xué)受學(xué)前教育情況 81
圖表 40 年中國幼兒教育裝備規(guī)模統(tǒng)計(jì) 82
圖表 41 年上海市學(xué)前三年毛入園率統(tǒng)計(jì)及規(guī)劃 110
圖表 42 年中國民辦幼兒園數(shù)量及增長統(tǒng)計(jì) 120
圖表 43 年中國民辦幼兒園在園人數(shù)統(tǒng)計(jì) 120
圖表 44 年中國民辦幼兒園教職工數(shù)量統(tǒng)計(jì) 120
圖表 45 年中國民辦幼兒園數(shù)量及在園人數(shù)全國份額變化趨勢(shì)圖 121
圖表 46 幼兒園心理健康教育目標(biāo) 181
圖表 47 美國金寶貝早期教育中心主要課程 227
圖表 48 年美國金寶貝利潤表 228
圖表 49 美國金寶貝早期教育中心全國網(wǎng)點(diǎn)布局情況 229
圖表 50 金寶貝幼兒教育加盟申請(qǐng)流程 231
圖表 51 北京市東方愛嬰咨詢有限公司主要課程 234
圖表 52 北京市東方愛嬰咨詢有限公司全國網(wǎng)點(diǎn)布局情況 235
圖表 53 紅黃藍(lán)親子園課程簡介 239
圖表 54 紅黃藍(lán)全國幼兒園分布情況 240
圖表 55 紅黃藍(lán)全國親子園分布情況 241
圖表 56 紅黃藍(lán)對(duì)加盟商的服務(wù)支持項(xiàng)目 243
圖表 57 金色搖籃幼兒園分布統(tǒng)計(jì) 246
圖表 58 紅纓幼兒園加盟園數(shù)量增長趨勢(shì)圖 249
圖表 59 紅纓幼兒園加盟園分布圖 250
圖表 60 南方貝貝親子潛能開發(fā)課程情況 252
圖表 61 南方貝貝半日制智能開發(fā)課程情況 252
圖表 62 南方貝貝半日制智能開發(fā)課程情況 253
圖表 63 南方貝貝全國幼兒園分布情況 254
圖表 64 小哈津幼教機(jī)構(gòu)課程情況 257
圖表 65 小哈津幼兒園沈陽市布局情況 258
圖表 66 小哈津新蒙式教學(xué)園收費(fèi)一覽表 260
圖表 67 英孚教育英語課程結(jié)構(gòu) 261
圖表 68 英孚教育幼兒英語課程情況 263
圖表 69 英孚教育幼兒英語全國覆蓋城市情況 264
圖表 70 1966-年中國歷次嬰兒潮情況統(tǒng)計(jì) 272
圖表 71 年中國幼兒園數(shù)量預(yù)測(cè)圖 273
圖表 72 年中國幼兒園在園人數(shù)預(yù)測(cè)圖 274
圖表 73 年中國幼兒教育裝備市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)圖 274