AI+教育信息化是當前教育領域的一個重要發(fā)展方向，它通過結(jié)合人工智能技術與教育實踐，旨在實現(xiàn)教育的規(guī)?；?、公平化和個性化。AI+教育信息化正逐步改變傳統(tǒng)教育模式，為學習者提供更加個性化和高效的教育體驗，并得到了政策、市場和用戶的廣泛支持。隨著技術的不斷進步和應用的深入，預計AI+教育將在未來發(fā)揮更大的作用。
《AI教育系列專題之中國AI+教育信息化行業(yè)企業(yè)案例分析與機會洞察專題研究報告》在大量周密的市場調(diào)研基礎上，主要依據(jù)政府部門機構、行業(yè)協(xié)會等發(fā)布的最新權威數(shù)據(jù)，相關行業(yè)協(xié)會等單位相關資料，從不同維度對AI+教育信息化行業(yè)現(xiàn)狀與市場做了深入的調(diào)查研究，并根據(jù)行業(yè)的發(fā)展軌跡對未來的發(fā)展前景與趨勢作了審慎的判斷，為業(yè)內(nèi)各單位、企業(yè)決策高層及廣大投資者尋找新的市場發(fā)展機會與投資機會，快速摸準行業(yè)發(fā)展脈絡、理清行業(yè)演變趨勢、迅速解決市場痛點，從而進入AI+教育信息化行業(yè)精準布局提供了至關重要的決策參考依據(jù)。
第一章 AI+教育信息化行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 教育信息化的定義、目的、內(nèi)容
1.2 AI+教育信息化的定義
1.3 AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)生態(tài)全景
1.3.1 基礎層
1.3.2 基礎層
1.3.3 應用層
1.4 中國AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展情況
1.4.1 行業(yè)發(fā)展歷程
1.4.2 行業(yè)生命周期
1.4.3 行業(yè)所處階段
1.5 本報告數(shù)據(jù)來源及研究方法
1.5.1 本報告數(shù)據(jù)來源
1.5.2 本報告研究方法
第二章 全球重點地區(qū)AI+教育信息化發(fā)展經(jīng)驗總結(jié)
2.1 美國AI+教育信息化發(fā)展情況
2.1.1 AI+教育信息化發(fā)展進程
2.1.2 AI+教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
（1）信息化程度
（2）信息化研究
（3）AI應用情況
2.1.3 AI+教育信息化問題與展望
（1）AI+教育信息化問題
（2）美國AI+教育信息化展望
2.2 歐盟AI+教育信息化發(fā)展情況
2.2.1 AI+教育信息化發(fā)展進程
2.2.2 AI+教育信息化現(xiàn)狀分析
（1）基礎設施配置情況
（2）歐盟老師數(shù)字技術使用情況
（3）歐盟在線課程使用情況
（4）歐盟國家政策支持情況
（5）AI應用情況
2.2.3 AI+教育信息化問題與展望
（1）AI+教育信息化問題
（2）歐盟AI+教育信息化展望
2.3 加拿大AI+教育信息化發(fā)展情況
2.2.1 AI+教育信息化發(fā)展進程
2.2.2 AI+教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
（1）基礎設施建設
（2）計算機和軟件使用情況
（3）教育培訓情況
（4）AI應用情況
2.2.3 AI+教育信息化問題與展望
（1）AI+教育信息化問題
（2）AI+教育信息化展望
2.4 韓國AI+教育信息化發(fā)展
2.4.1 AI+教育信息化發(fā)展進程
2.4.2 AI+教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
（1）AI+教育信息化水平
（2）AI+教育信息化投資
（3）韓國高校電子化學習概況
（4）大學電子化學習支持中心
（5）AI應用情況
2.4.3 AI+教育信息化發(fā)展問題與經(jīng)驗
（1）問題
（2）經(jīng)驗
2.5 新加坡AI+教育信息化發(fā)展
2.5.1 AI+教育信息化發(fā)展進程
2.5.2 AI+教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.5.3 AI+教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略
2.6 日本AI+教育信息化發(fā)展
2.6.1 AI+教育信息化發(fā)展進程
2.6.2 AI+教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.6.3 AI+教育信息化發(fā)展展望
2.7 國外AI+教育信息化經(jīng)驗總結(jié)
2.7.1 政府引導推動
2.7.2 集成社會資源構建資源庫
2.7.3 建設全民學習的開放平臺
2.7.4 提高教師信息技術能力
第三章 中國AI+教育信息化行業(yè)發(fā)展政策剖析
3.1 政策體系
3.1.1 監(jiān)管體系
3.1.2 政策匯總
3.1.3 行業(yè)標準
3.1.4 政策計劃
3.2 政策成果
3.2.1 中央層面
3.2.2 地方層面
3.3 細分領域政策分析
3.4 政策解讀
3.5 政策影響
3.5.1 政策引導下行業(yè)的發(fā)展方向
3.5.2 創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略政策影響分析
3.5.3 新形勢下政策體系問題
第四章 中國AI+教育信息化行業(yè)市場發(fā)展調(diào)查
4.1 中國AI+教育信息化行業(yè)發(fā)展歷程
4.1.1 醞釀期
4.1.2 1.0階段
4.1.3 2.0階段
4.1.4 全面實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動
4.2 中國AI+教育信息化行業(yè)發(fā)展特征
4.2.1 國家意志推動發(fā)展，財政經(jīng)費和政策引導齊護航
4.2.2 市場極度分散
4.2.3 渠道地域?qū)傩詮?br/>4.2.4 跨行業(yè)競爭激烈
4.3 中國AI+教育信息化行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
4.3.1 AI+教育信息化主要服務內(nèi)容
4.3.2 不同階段AI+教育信息化區(qū)別
4.3.3 AI+教育信息化市場規(guī)模體量
4.3.4 AI+教育信息化主要客戶類型
4.4 AI+教育信息化競爭格局調(diào)查
4.4.1 AI+教育信息化區(qū)域競爭
4.4.2 AI+教育信息化企業(yè)競爭
第五章 中國AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)查
5.1 中國AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈分析
5.1.1 中國AI+教育信息化行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈全景圖
5.1.2 中國AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)價值鏈
5.2 中國AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)分布調(diào)查
5.3 AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)查——上游（技術供應和基礎服務）
5.3.1 AI技術供應
（1）主要AI技術現(xiàn)狀（機器學習、知識圖譜、自然語言處理、智能語音等）
（2）主要AI技術玩家調(diào)查
5.3.2 基礎服務
（1）主要基礎服務發(fā)展現(xiàn)狀（云服務、IT設施、通信服務、數(shù)據(jù)服務）
（2）主要基礎服務商調(diào)查
5.3.3 上游產(chǎn)業(yè)對行業(yè)發(fā)展的影響
5.4 AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)查——中游（智能硬件、教育軟件、解決方案）
5.4.1 智能硬件行業(yè)調(diào)查
（1）熱門智能硬件產(chǎn)品調(diào)查
（2）熱門智能硬件市場規(guī)模
（3）熱門智能硬件玩家分布
5.4.2 教育軟件行業(yè)調(diào)查
（1）主要教育軟件類別調(diào)查
（2）主要教育軟件市場規(guī)模
（3）主要教育軟件玩家分布
5.4.3 解決方案行業(yè)調(diào)查
（1）解決方案類型分析（2C、2B）
（2）解決方案市場規(guī)模
（3）決案方案玩家分布
5.5 AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)查——下游（教育機構和學習者）
5.5.1 中國教育機構發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查（分類、數(shù)量、分布）
5.5.2 中國學生現(xiàn)狀調(diào)查（類別、數(shù)量）
5.5.3 下游產(chǎn)業(yè)對行業(yè)發(fā)展的影響
5.6 中國教育AI應用產(chǎn)業(yè)鏈研究小結(jié)
第六章 中國AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)重點應用調(diào)查——智慧校園
6.1 智慧校園行業(yè)發(fā)展概述
6.1.1 智慧校園的定義
6.1.2 智慧校園的特征
6.1.3 智慧校園的架構
6.1.4 智慧校園發(fā)展的必然性
6.2 智慧校園的商業(yè)模式分析
6.2.1 智慧校園商業(yè)模式
（1）按建設模式不同
（2）按運營主體不同
6.2.2 智慧校園未來商業(yè)模式探索
6.3 中國智慧校園發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
6.3.1 中國智慧校園行業(yè)發(fā)展痛點
6.3.2 中國智慧校園行業(yè)市場規(guī)模
6.3.3 中國智慧校園建設現(xiàn)狀調(diào)查
6.4 中國智慧校園行業(yè)競爭格局
6.4.1 中國智慧校園解決方案提供商匯總（硬件設備、應用系統(tǒng)、解決方案）
6.4.2 中國智慧校園解決方案提供商能力對比
6.4.3 中國智慧校園解決方案提供商業(yè)績對比
6.4.4 中國智慧校園解決方案提供商優(yōu)勢比較
6.4.5 中國智慧校園解決方案提供商競爭格局
6.5 AI在智慧校園建設中的主要應用及趨勢
6.5.1 AI在智慧校園建設中的主要應用
6.5.2 AI在智慧校園建設中的主要應用趨勢
第七章 中國AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)重點應用調(diào)查——電子學生證
7.1 電子學生證行業(yè)發(fā)展概述
7.1.1 電子學生證的定義
7.1.2 電子學生證功能要求
（1）電子學生證功能
（2）平臺功能
（3）家長端APP功能
（4）教師端APP功能
7.1.3 電子學生證性能要求
7.2 中國電子學生證行業(yè)發(fā)展現(xiàn)在調(diào)查
7.2.1 中國電子學生證行業(yè)市場現(xiàn)狀
7.2.2 中國電子學生證行業(yè)品牌格局
7.2.3 中國電子學生證價格調(diào)查分析
7.2.4 中國電子學生證行業(yè)主要廠商分布
7.3 中國電子學生證行業(yè)招投標調(diào)查
7.3.1 招投標統(tǒng)計調(diào)查
7.3.2 招投標數(shù)據(jù)分析
7.4 AI在電子學生證領域的主要應用及趨勢
7.4.1 AI在電子學生證領域的主要應用
7.4.2 AI在電子學生證領域的主要應用趨勢
第八章 中國AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)重點應用調(diào)查——智慧考場
8.1 智慧考場發(fā)展概述
8.1.1 智慧考場定義
8.1.2 智慧考場系統(tǒng)組成
8.2 中國智慧考場行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
8.2.1 中國智慧考場行業(yè)市場現(xiàn)狀
8.2.2 中國智慧考場行業(yè)主要玩家調(diào)查（系統(tǒng)集成商與服務商）
8.2.3 中國智慧考場行業(yè)集中度
8.3 中國智慧考場下游主要應用場景調(diào)查
8.3.1 高考
8.3.2 公務員考試
8.3.3 職業(yè)資格考試
8.3.4 中國智慧考場產(chǎn)業(yè)下游客群調(diào)查
第九章 他山之石-智慧考場行業(yè)標桿案例分析——拓維海云天
9.1 拓維海云天公司概況
9.1.1 拓維海云天發(fā)展簡介
9.1.2 拓維海云天發(fā)展歷程
9.2 拓維海云天市場覆蓋率
9.3 拓維海云天產(chǎn)品力
9.3.1 考前
9.3.2 考中
9.3.3 考后
9.3.4 作弊防控
9.4 拓維海云天解決方案
9.4.1 教育（考試院）
9.4.2 教育（高校）
9.4.3 行業(yè)考試
9.4.4 企事業(yè)單位
9.4.5 信創(chuàng)
9.5 拓維海云天客群分析
9.5.1 政府部門
9.5.2 行業(yè)協(xié)會/機構
9.5.3 教育部門
9.5.4 企事業(yè)單位
9.6 拓維海云天公司發(fā)展優(yōu)勢及經(jīng)驗借鑒
9.6.1 企業(yè)核心優(yōu)勢
9.6.2 未來發(fā)展戰(zhàn)略
9.6.3 企業(yè)成長路徑與經(jīng)驗借鑒
第十章 他山之石-智慧考場行業(yè)標桿案例分析——佳發(fā)教育
10.1 佳發(fā)教育公司概況
10.1.1 佳發(fā)教育發(fā)展簡介
10.1.2 佳發(fā)教育發(fā)展歷程
10.1.3 佳發(fā)教育主要榮譽
10.1.4 佳發(fā)教育主要資質(zhì)
10.2 佳發(fā)教育主要業(yè)務架構
10.3 佳發(fā)教育教考統(tǒng)籌整體解決方案
10.3.1 方案簡介
10.3.2 方案價值
10.3.3 方案優(yōu)勢
10.4 佳發(fā)教育公司財務狀況分析
10.5 佳發(fā)教育公司發(fā)展優(yōu)勢及經(jīng)驗借鑒
10.5.1 企業(yè)核心優(yōu)勢
10.5.2 未來發(fā)展戰(zhàn)略
10.5.3 企業(yè)成長路徑與經(jīng)驗借鑒
第十一章 他山之石-智慧考場行業(yè)標桿案例分析——格林深瞳
11.1 格林深瞳公司概況
11.1.1 格林深瞳發(fā)展簡介
11.1.2 格林深瞳發(fā)展歷程
11.2 格林深瞳核心能力
11.2.1 深瞳大腦
11.2.2 多模態(tài)大模型
11.2.3 核心技術
11.2.4 核心算法
11.3 格林深瞳智慧校園體育解決方案
11.3.1 方案概述
11.3.2 方案架構
11.3.3 方案優(yōu)勢
11.3.4 方案價值
11.3.5 應用場景
11.4 格林深瞳體育健康產(chǎn)品力
11.4.1 深瞳阿瞳目體育訓考系統(tǒng)
11.4.2 深瞳阿瞳目體育大數(shù)據(jù)系統(tǒng)
11.4.3 深瞳阿瞳目體感互動系統(tǒng)
11.4.4 深瞳運動寶盒
11.5 格林深瞳AI賦能體育中考案例分析
11.6 格林深瞳公司財務狀況分析
11.7 格林深瞳公司發(fā)展優(yōu)勢及經(jīng)驗借鑒
11.7.1 企業(yè)核心優(yōu)勢
11.7.2 未來發(fā)展戰(zhàn)略
11.7.3 企業(yè)成長路徑與經(jīng)驗借鑒
第十二章 他山之石-智慧考場行業(yè)標桿案例分析——科大訊飛
12.1 科大訊飛公司概況
12.1.1 科大訊飛發(fā)展簡介
12.1.2 科大訊飛發(fā)展歷程
12.1.3 科大訊飛組織架構
12.1.4 科大訊飛企業(yè)文化
12.2 科大訊飛主要解決方案
12.3 科大訊飛智慧考試業(yè)務
12.3.1 智慧考試業(yè)務簡介
12.3.2 智慧考試解決方案
（1）傳統(tǒng)教育考試
（2）計算機化考試
（3）智能語言測試
（4）智能語言學習
12.3.3 主要案例分析
12.4 科大訊飛公司財務狀況分析
12.5 科大訊飛公司發(fā)展優(yōu)勢及經(jīng)驗借鑒
12.5.1 企業(yè)核心優(yōu)勢
12.5.2 未來發(fā)展戰(zhàn)略
12.5.3 企業(yè)成長路徑與經(jīng)驗借鑒
第十三章 AI+教育信息化行業(yè)發(fā)展前景和市場空間測算
13.1 中國AI+教育信息化發(fā)展趨勢
13.1.1 數(shù)字化轉(zhuǎn)型
13.1.2 技術集成與創(chuàng)新應用
13.1.3 個性化與公平性
13.1.4 數(shù)據(jù)安全與標準制定
13.2 中國AI+教育信息化行業(yè)發(fā)展驅(qū)動因素
13.2.1 科技創(chuàng)新驅(qū)動
13.2.2 政策利好驅(qū)動
13.2.3 智慧城市建設
13.2.4 市場需求增長
13.3 AI+教育信息化行業(yè)發(fā)展主要風險
13.3.1 技術風險
13.3.2 市場風險
13.3.3 政策風險
13.3.4 融資風險
13.3.5 運營風險
13.4 2024-2030年AI+教育信息化行業(yè)市場空間測算
13.4.1 2024-2030年AI+教育信息化行業(yè)整體市場容量預測
13.4.2 2024-2030年AI+教育信息化行業(yè)細分市場空間測算
第十四章 中國AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)研究總結(jié)和投資機會透視
14.1 研究總結(jié)
14.1.1 市場特點總結(jié)
14.1.2 技術趨勢總結(jié)
14.1.3 企業(yè)格局總結(jié)
14.2 2024-2030年AI+教育信息化投資機會與策略
14.2.1 AI+教育信息化核心價值分析
（1）科技創(chuàng)新價值
（2）產(chǎn)業(yè)支撐價值
（3）經(jīng)濟貢獻價值
（4）社會拉動價值
14.2.2 行業(yè)爆發(fā)點分析
14.2.3 產(chǎn)業(yè)鏈投資機會
14.2.4 新進入者投資機會
14.2.5 AI+教育信息化發(fā)展策略
14.3 2024-2030年AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展壁壘
14.3.2 技術壁壘
14.3.2 資金壁壘
14.3.3 人才壁壘
14.3.4 創(chuàng)新壁壘
14.4 2024-2030年AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)投資建議
14.4.1 AI+教育信息化行業(yè)投資方向建議
14.3.3 AI+教育信息化行業(yè)投資方式建議
【附】中國AI+教育信息化行業(yè)重點企業(yè)推薦
15.1 智能硬件
15.1.1 廣東小天才科技有限公司
15.1.2 珠海讀書郎網(wǎng)絡教育有限公司
15.1.3 網(wǎng)易有道信息技術（北京）有限公司
15.2 教育軟件
15.2.1 上海松鼠云上人工智能技術有限公司
15.2.2 北京世紀好未來教育科技有限公司
15.2.3 作業(yè)幫教育科技（北京）有限公司
15.3 解決方案
15.3.1 上海華師京城高新技術股份有限公司
15.3.2 豆神教育科技（北京）股份有限公司
15.3.3 東軟集團股份有限公司
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