一、全球經(jīng)濟(jì)及對教育的影響
二、 全球就業(yè)形勢分析
三、應(yīng)對危機(jī)各國加大教育投入
四、發(fā)達(dá)國家教育體系對比分析

一、教育民營化主要目標(biāo)
二、教育民營化四種方式
三、教育民營化積極作用

一、全球私立高等教育發(fā)展模式
（一）私立主導(dǎo)型
（二）公私平衡型
（三）私立補(bǔ)充性
二、全球私立教育機(jī)構(gòu)運(yùn)行機(jī)制
（一）市場啟動
（二）計劃調(diào)節(jié)
（三）立法保障
（四）決策影響
（五）經(jīng)費(fèi)控制
（六）監(jiān)督機(jī)制
（七）學(xué)校自主
（八）師生參與
三、全球私立大學(xué)改革和發(fā)展
（一）辦學(xué)層次多樣化
（二）經(jīng)費(fèi)來源多渠道化
（三）重視高等教育國際化
（四）就業(yè)與產(chǎn)學(xué)一體化

一、美國私立教育發(fā)展現(xiàn)狀
二、英國私立教育發(fā)展現(xiàn)狀
三、日本私立教育發(fā)展現(xiàn)狀
四、新加坡私立教育發(fā)展現(xiàn)狀
五、俄羅斯私立高校發(fā)展現(xiàn)狀
六、澳洲職業(yè)教育市場化改革

一、教育市場規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大
二、政府加大支持及監(jiān)管力度
三、教育資助方式趨于多樣化
四、全球私立教育形式多元化
五、教育質(zhì)量與辦學(xué)特色并舉

一、中國GDP增長情況分析
二、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢分析
三、社會固定資產(chǎn)投資分析
四、全社會消費(fèi)品零售總額
五、城鄉(xiāng)居民收入增長分析
六、居民消費(fèi)價格變化分析
七、對外貿(mào)易發(fā)展形勢分析

一、中國民辦教育行業(yè)監(jiān)管體制
二、中國民辦教育行業(yè)法律法規(guī)
三、中國民辦教育行業(yè)主要政策
四、中國擬清理民辦校歧視性政策
五、地方教育制度創(chuàng)新力促民教發(fā)展

一、中國歷次“嬰兒潮”分析
二、中國人口環(huán)境和結(jié)構(gòu)分析
三、中國城鎮(zhèn)化與教育需求
四、中國人口受教育水平分析
五、中國城鎮(zhèn)居民教育支出
六、中國就業(yè)形勢發(fā)展分析

一、中國教育總體發(fā)展概況
二、中國教育機(jī)構(gòu)規(guī)模分析
三、中國教育經(jīng)費(fèi)支出分析
四、中國教育學(xué)生規(guī)模統(tǒng)計
五、中國教育信息化建設(shè)分析

一、全球高等教育改革和發(fā)展分析
（一）高等教育體制多元化
（二）高等教育運(yùn)行機(jī)制市場化
（三）產(chǎn)學(xué)結(jié)合教育發(fā)展方向
（四）高等教育國際化趨勢
二、中國高等教育改革路徑分析
（一）高等教育改革背景
（二）高校辦學(xué)模式改革
（三）高校改革政策支持
三、中國教育全球化發(fā)展趨勢
（一）教育全球化發(fā)展階段
（二）教育全球化基本形態(tài)
（三）全球化人才戰(zhàn)略影響
（四）全球化發(fā)展戰(zhàn)略分析

一、戰(zhàn)略目標(biāo)
二、發(fā)展任務(wù)
（一）學(xué)前教育
（1）基本普及學(xué)前教育
（2）發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育
（二）義務(wù)教育
（1）提高九年義務(wù)教育水平
（2）推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
（3）減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
（三）高中階段教育
（1）加快普及高中階段教育
（2）提高高中學(xué)生綜合素質(zhì)
（3）推動高中多樣化發(fā)展
（四）職業(yè)教育
（1）大力發(fā)展職業(yè)教育
（2）調(diào)動企業(yè)的積極性
（3）發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育
（4）增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力
（五）高等教育
（1）提高高等教育質(zhì)量
（2）提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
（3）提升科學(xué)研究水平
（4）增強(qiáng)社會服務(wù)能力
（5）優(yōu)化結(jié)構(gòu)辦出特色
（六）繼續(xù)教育
（1）加快發(fā)展繼續(xù)教育
（2）健全繼續(xù)教育體制
（3）構(gòu)建終身教育體系
（七）民族教育
（1）重視支持民族教育事業(yè)
（2）提高少數(shù)民族教育水平
（八）特殊教育
（1）關(guān)心支持特殊教育
（2）完善特殊教育體系
（3）健全特殊教育保障
三、教育體制改革
（一）人才培養(yǎng)體制改革
（1）更新人才培養(yǎng)觀念
（2）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
（3）教育和人才評價改革
（二）考試招生制度改革
（1）推進(jìn)考試招生制度改革
（2）中等學(xué)?？荚囌猩贫?br /> （3）高等學(xué)?？荚囌猩贫?br /> （4）加強(qiáng)信息公開和社會監(jiān)督
（三）建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度
（1）推進(jìn)政校分開和管辦分離
（2）落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)
（3）完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度
（4）完善中小學(xué)學(xué)校管理制度
（四）辦學(xué)體制改革
（1）深化辦學(xué)體制改革
（2）大力支持民辦教育
（3）依法管理民辦教育
（五）管理體制改革
（1）健全教育管理體制
（2）加強(qiáng)省級教育統(tǒng)籌
（3）轉(zhuǎn)變教育管理職能
（六）擴(kuò)大教育開放
（1）加強(qiáng)國際交流合作
（2）引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源
（3）提高交流合作水平
四、保障措施
（一）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)
（1）建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍
（2）加強(qiáng)教師道德建設(shè)
（3）提高教師業(yè)務(wù)水平
（4）提高教師地位待遇
（5）健全教師管理制度
（二）保障經(jīng)費(fèi)投入
（1）加大教育投入
（2）完善投入機(jī)制
（3）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理
（三）加快教育信息化進(jìn)程
（1）教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
（2）優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)應(yīng)用
（3）國家教育管理信息系統(tǒng)
（四）推進(jìn)依法治教
（1）完善教育法律法規(guī)
（2）全面推進(jìn)依法行政
（3）大力推進(jìn)依法治校
（4）完善監(jiān)督問責(zé)機(jī)制

一、中國民辦教育總體發(fā)展概況
二、中國民辦教育行業(yè)規(guī)模分析
三、中國民辦教育發(fā)展模式分析
四、中國民辦教育發(fā)展特征分析

一、全球民辦教育公益性和盈利性矛盾
二、我國民辦教育非營利性的法律定位
三、民辦教育立法對投資回報爭議分析
四、民辦教育合理回報界定與規(guī)制分析
（一）會計核算的范圍
（二）合理回報的核算
（三）合理回報的規(guī)制
五、民辦教育稅收優(yōu)惠對盈利影響分析
（一）民辦學(xué)校的稅收資格
（二）稅收優(yōu)惠政策及實(shí)施
（三）捐贈者的減免稅范圍
六、民辦教育投資回報法律改革思路探討

一、法人屬性界定不清
二、民辦教育政策矛盾
三、偏重于捐資辦學(xué)
四、缺少整體規(guī)劃
五、監(jiān)管力度不夠
六、缺乏社會認(rèn)同感
七、師資建設(shè)不健全

一、規(guī)?；?辦學(xué)規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大
二、市場化-發(fā)展高等職業(yè)教育
三、多樣化-體制模式日益豐富
四、優(yōu)質(zhì)化-教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)突破
五、特色化-打造細(xì)分市場品牌
六、行業(yè)化-行業(yè)維權(quán)自律協(xié)調(diào)
七、制度化-制度改革與創(chuàng)新
八、轉(zhuǎn)設(shè)化-獨(dú)立學(xué)院與混合經(jīng)營
九、趨同化-公辦與民辦共同發(fā)展
十、國際化-引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源

一、中國教育培訓(xùn)市場規(guī)模分析
二、中國民辦教育市場規(guī)模分析
三、中國民辦教育市場增長點(diǎn)
四、中國民辦教育市場即將面臨洗牌

一、民辦教育特許經(jīng)營的管理特色
（一）特許經(jīng)營對人力資本要求高
（二）重視課程研發(fā)與師資培訓(xùn)
（三）教育服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化程度較高
（四）“單店特許+區(qū)域開發(fā)”模式
（五）實(shí)施單一品牌和聚集戰(zhàn)略
二、民辦教育培訓(xùn)業(yè)特許經(jīng)營控制方式
（一）融資控制
（二）產(chǎn)業(yè)鏈控制
（三）職能控制
三、教育培訓(xùn)連鎖品牌核心競爭力分析
四、民辦教育品牌的連鎖加盟風(fēng)險分析

一、學(xué)校CIS策略
二、特色教學(xué)策略
三、質(zhì)量領(lǐng)先策略
四、客戶服務(wù)策略
五、廣告營銷策略

民辦幼兒教育行業(yè)發(fā)展分析
一、 中國幼兒教育規(guī)模分析
二、 民辦幼兒教育規(guī)模分析
三、幼兒教育在國民經(jīng)濟(jì)中的地位
四、中國民辦幼兒教育四大特點(diǎn)
五、農(nóng)村民辦幼兒教育生存現(xiàn)況
六、民辦幼兒教育監(jiān)管力度加大

一、幼兒教育市場規(guī)模分析
二、幼兒教育市場競爭格局
三、幼兒教育師資供求分析
四、幼兒教育市場進(jìn)入門檻
五、幼兒教育社區(qū)市場興起
六、早教機(jī)構(gòu)介入幼教課程
（一）早教介入幼兒課程背景
（二）早教介入幼兒課程影響
（三）幼兒課程開發(fā)趨勢分析

一、消費(fèi)環(huán)境評價
二、品牌的信譽(yù)度
三、消費(fèi)行為偏好
四、幼兒園競爭要素
五、優(yōu)質(zhì)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)

民辦中小學(xué)教育行業(yè)發(fā)展分析
一、中國中小學(xué)教育規(guī)模分析
二、民辦中小學(xué)教育規(guī)模分析
三、民辦基礎(chǔ)教育的基本定位
四、民辦基礎(chǔ)教育的現(xiàn)實(shí)作用
五、民辦基礎(chǔ)教育的發(fā)展瓶頸
六、民辦基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢

一、中小學(xué)教育市場潛力巨大
二、民辦中小學(xué)發(fā)展兩極分化
三、辦學(xué)熱點(diǎn)轉(zhuǎn)向二三線城市
四、民辦中小學(xué)投資模式多元化
五、免費(fèi)教育使民辦中小學(xué)轉(zhuǎn)型

一、農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)模式分析
二、農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)風(fēng)格分析
三、農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)風(fēng)險分析

一、中小學(xué)同步教育服務(wù)市場規(guī)模
二、中小學(xué)同步教育服務(wù)市場特點(diǎn)
（一）市場遠(yuǎn)未達(dá)飽和
（二）市場培育期較長
（三）品牌忠誠度較高
（四）差異化滿足多層次需求
（五）個性化教育服務(wù)受青睞
（六）全國性品牌擴(kuò)張加速整合
三、中小學(xué)同步教育細(xì)分市場分析
四、中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場結(jié)構(gòu)分析
五、中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場競爭分析
六、中小學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教育投資分析

一、中國民辦高等教育規(guī)模分析
二、民辦高校發(fā)展影響因素分析
三、民辦非學(xué)歷高教競爭力減弱
四、民辦獨(dú)立學(xué)院的競爭力分析
（一）獨(dú)立學(xué)院定義和特點(diǎn)
（二）在高等教育中地位
（三）獨(dú)立學(xué)院規(guī)模分析
（四）獨(dú)立學(xué)院發(fā)展瓶頸
（五）獨(dú)立學(xué)院改革策略

一、民辦高等教育市場特征
二、民辦高等教育需求分析
三、民辦高校區(qū)域集中布局
四、民辦高等教育兩極分化
五、民辦高等教育競爭格局
六、中國民辦高等教育競爭SWOT分析

一、中國民辦高等教育戰(zhàn)略定位
（一）整體目標(biāo)定位
（二）培養(yǎng)目標(biāo)定位
（三）學(xué)科專業(yè)定位
（四）輻射區(qū)域定位
（五）特色品牌定位
（六）公共關(guān)系定位
二、中國民辦高等教育競爭戰(zhàn)略
（一）市場導(dǎo)向戰(zhàn)略
（二）成本領(lǐng)先戰(zhàn)略
（三）差異化戰(zhàn)略
（四）目標(biāo)集聚戰(zhàn)略
三、中國民辦高等院校品牌戰(zhàn)略
（一）高校品牌內(nèi)涵分析
（二）高校品牌特征分析
（三）高校品牌建設(shè)策略

一、民辦高校運(yùn)行機(jī)制與組織機(jī)構(gòu)改革
（一）民辦高校內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)和作用
（二）董事會領(lǐng)導(dǎo)和校長負(fù)責(zé)制解析
（三）董事會領(lǐng)導(dǎo)與校長負(fù)責(zé)制關(guān)系
二、中國民辦高等教育師資培養(yǎng)和管理
（一）民辦高教師資特征分析
（二）高教師資成長周期分析
（三）民辦高教師資培養(yǎng)模式
（四）構(gòu)建高教師資培訓(xùn)體系

一、職業(yè)教育在中國教育中的地位
二、職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)和改革試點(diǎn)
三、城鄉(xiāng)職業(yè)教育的平衡發(fā)展戰(zhàn)略
四、農(nóng)業(yè)大省發(fā)展職業(yè)教育著力點(diǎn)
（一）陜西全覆蓋職業(yè)技能教育
（二）河北省雙帶頭人培養(yǎng)工程
（三）甘肅“兩后生”免費(fèi)教育
（四）湖南省農(nóng)村職業(yè)教育督查
（五）廣東省“智力扶貧”工程
（六）遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)教育信息化
（七）浙江成人“雙證制”教育
五、中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃分析
（一）發(fā)展目標(biāo)
（二）產(chǎn)業(yè)銜接
（三）體制改革
（四）能力建設(shè)
（五）提升師資
六、高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃分析
（一）重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)
（二）“雙師型”隊伍
（三）“訂單式”培養(yǎng)
（四）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
（五）“雙證書”畢業(yè)
（六）發(fā)展民辦教育
（七）區(qū)域化和集團(tuán)化
（八）加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合
（九）擴(kuò)大國際合作

一、中國民辦職業(yè)教育規(guī)模分析
二、中國民辦職業(yè)教育結(jié)構(gòu)分析
三、民辦職業(yè)教育SWOT分析
（一）優(yōu)勢分析
（二）劣勢分析
（三）機(jī)會分析
（四）風(fēng)險分析

一、農(nóng)村勞動力職業(yè)教育興起
二、老齡化促生涉老職業(yè)教育
三、構(gòu)建職業(yè)院校的專業(yè)集群
（一）專業(yè)集群建設(shè)
（二）對接產(chǎn)業(yè)集群
（三）外部規(guī)模經(jīng)濟(jì)
（四）師資流動配置

一、中國職業(yè)技能培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)概況
二、職業(yè)技能培訓(xùn)業(yè)價值鏈分析
（一）培訓(xùn)內(nèi)容提供商
（二）培訓(xùn)設(shè)施提供商
（三）培訓(xùn)服務(wù)提供商
（四）培訓(xùn)服務(wù)購買者
三、中國職業(yè)培訓(xùn)市場規(guī)模分析
四、中國職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)地區(qū)分布
五、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)教育興起
六、各類職業(yè)教育機(jī)構(gòu)發(fā)展趨勢
（一）工會職業(yè)技能培訓(xùn)萎縮
（二）職業(yè)教育與培訓(xùn)相結(jié)合
（三）職業(yè)培訓(xùn)E-learning模式
（1）中國E-learning市場
（2）E-learning需求分析
（3）混合式E-learning

一、中國民辦職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模分析
二、民辦職業(yè)培訓(xùn)師資力量分析
三、民辦職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)來源和規(guī)模
四、中國民辦職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展瓶頸分析
（一）規(guī)模小生源差
（二）品牌建設(shè)乏力
（三）特色課程不足
（四）辦學(xué)資源匱乏
（五）師資隊伍不穩(wěn)定
（六）應(yīng)試傾向明顯
五、民辦職業(yè)教育發(fā)展趨勢分析
（一）專業(yè)化趨勢
（二）標(biāo)準(zhǔn)化趨勢
（三）規(guī)?；厔?/div>

第三節(jié) 中國職業(yè)培訓(xùn)細(xì)分市場分析

第十一章 2013-2014年中國重點(diǎn)地區(qū)民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

第一節(jié) 北京民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

第二節(jié) 上海民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

第三節(jié) 廣東民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

第四節(jié) 天津民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

第五節(jié) 遼寧民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

第六節(jié) 河北民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

第七節(jié) 山西民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

第八節(jié) 陜西民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

第九節(jié) 江蘇民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

第十節(jié) 浙江民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

第十一節(jié) 安徽民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

第十二節(jié) 福建民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

第十三節(jié) 江西民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

第十四節(jié) 湖北民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

第十六節(jié) 重慶民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

第十七節(jié) 四川民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

第十八節(jié) 貴州民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

第十九節(jié) 云南民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

第二十節(jié) 廣西民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

第十二章 中國民辦教育行業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析

第一節(jié) 中國圖書出版發(fā)行行業(yè)發(fā)展分析

第二節(jié) 中國教育軟件行業(yè)發(fā)展分析

第十三章 中國主要民辦教育學(xué)校經(jīng)營情況分析

第一節(jié) 民辦幼兒教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營分析

第二節(jié) 民辦中小教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析

第三節(jié) 主要民辦高校經(jīng)營情況分析

第四節(jié) 主要民辦

第五節(jié) 主要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析

第十四章 2015-2020年中國民辦教育行業(yè)發(fā)展前景和市場預(yù)測

第一節(jié) 2015-2020年中國民辦教育行業(yè)發(fā)展前景

第二節(jié) 2015-2020年中國民辦教育行業(yè)市場預(yù)測分析

第三節(jié) 2015-2020年中國民辦教育行業(yè)盈利能力預(yù)測

第一節(jié) 2015-2020年中國民辦教育行業(yè)投資環(huán)境

第二節(jié) 2015-2020年中國民辦教育投資機(jī)會分析

第三節(jié) 2015-2020年中國民辦教育行業(yè)進(jìn)入壁壘

第四節(jié) 2015-2020年中國民辦教育行業(yè)投資風(fēng)險

第五節(jié) 2015-2020年中國民辦教育行業(yè)投資策略

第十六章 中國教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投融資及IPO上市策略指導(dǎo)

第一節(jié) 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)融資渠道與選擇分析

第二節(jié) 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)境內(nèi)IPO上市目的及條件

第三節(jié) 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)IPO上市的相關(guān)準(zhǔn)備

第四節(jié) 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)IPO上市的規(guī)劃實(shí)施

第五節(jié) 企業(yè)IPO上市審核工作流程