中商顧問(wèn)通過(guò)對(duì)學(xué)前教育行業(yè)長(zhǎng)期跟蹤監(jiān)測(cè)，分析學(xué)前教育行業(yè)需求、供給、經(jīng)營(yíng)特性、獲取能力、產(chǎn)業(yè)鏈和價(jià)值鏈等多方面的內(nèi)容，整合行業(yè)、市場(chǎng)、企業(yè)、用戶等多層面數(shù)據(jù)和信息資源，為客戶提供深度的學(xué)前教育行業(yè)研究報(bào)告，以專業(yè)的研究方法幫助客戶深入的了解學(xué)前教育行業(yè)，發(fā)現(xiàn)投資價(jià)值和投資機(jī)會(huì)，規(guī)避經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，提高管理和運(yùn)營(yíng)能力。學(xué)前教育行業(yè)報(bào)告是從事學(xué)前教育行業(yè)投資之前，對(duì)學(xué)前教育行業(yè)相關(guān)各種因素進(jìn)行具體調(diào)查、研究、分析，評(píng)估項(xiàng)目可行性、效果效益程度，提出建設(shè)性意見(jiàn)建議對(duì)策等，為學(xué)前教育行業(yè)投資決策者和主管機(jī)關(guān)審批的研究性報(bào)告。以闡述對(duì)學(xué)前教育行業(yè)的理論認(rèn)識(shí)為主要內(nèi)容，重在研究學(xué)前教育行業(yè)本質(zhì)及規(guī)律性認(rèn)識(shí)的研究。學(xué)前教育行業(yè)研究報(bào)告持續(xù)提供高價(jià)值服務(wù)，是企業(yè)了解各行業(yè)當(dāng)前最新發(fā)展動(dòng)向、把握市場(chǎng)機(jī)會(huì)、做出正確投資和明確企業(yè)發(fā)展方向不可多得的精品資料。
本研究咨詢報(bào)告由中商顧問(wèn)咨詢公司領(lǐng)銜撰寫(xiě)，在大量周密的市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)了國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家商務(wù)部、國(guó)家發(fā)改委、國(guó)家經(jīng)濟(jì)信息中心、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心、國(guó)家海關(guān)總署、全國(guó)商業(yè)信息中心、中國(guó)經(jīng)濟(jì)景氣監(jiān)測(cè)中心、國(guó)內(nèi)外相關(guān)報(bào)刊雜志的基礎(chǔ)信息以及學(xué)前教育專業(yè)研究單位等公布和提供的大量資料。對(duì)我國(guó)學(xué)前教育的行業(yè)現(xiàn)狀、市場(chǎng)各類經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的情況、重點(diǎn)企業(yè)狀況、區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展情況等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的闡述和深入的分析，著重對(duì)學(xué)前教育業(yè)務(wù)的發(fā)展進(jìn)行詳盡深入的分析，并根據(jù)學(xué)前教育行業(yè)的政策經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境對(duì)學(xué)前教育行業(yè)潛在的風(fēng)險(xiǎn)和防范建議進(jìn)行分析。最后提出研究者對(duì)學(xué)前教育行業(yè)的研究觀點(diǎn)，以供投資決策者參考。
第一章 學(xué)前
第一節(jié) 學(xué)前教育行業(yè)概述 19
一、行業(yè)定義與研究范圍界定 19
二、學(xué)前教育的主要內(nèi)容 19
三、學(xué)前教育的基本性質(zhì) 20
四、學(xué)前教育行業(yè)地位分析 21
第二節(jié) 學(xué)前教育發(fā)展歷程 22
一、學(xué)前教育的創(chuàng)建階段 23
二、學(xué)前教育社會(huì)地位的確立階段 23
三、學(xué)前教育的快速發(fā)展階段 24
第三節(jié) 發(fā)展學(xué)前教育的意義 24
第四節(jié) 學(xué)前教育理念分析 25
一、確立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為取向的課程目標(biāo) 25
二、構(gòu)建以整合、開(kāi)放為特點(diǎn)的課程內(nèi)容 25
三、凸現(xiàn)以活動(dòng)、體驗(yàn)為特點(diǎn)的課程實(shí)施 25
四、實(shí)施以發(fā)展為導(dǎo)向的課程評(píng)價(jià) 26
五、落實(shí)以民主為原則的課程管理 26
第二章 2013年中國(guó)學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 26
第一節(jié) 行業(yè)政策環(huán)境分析 26
一、行業(yè)管理體制 26
二、行業(yè)發(fā)展規(guī)劃 29
（1）《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》 29
（2）《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》 54
（3）學(xué)前教育十二五規(guī)劃 75
三、行業(yè)政策與法律法規(guī) 77
（1）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》 77
（2）《關(guān)于幼兒教育改革和發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》 80
（3）《幼兒園管理?xiàng)l例》 84
（4）《幼兒園工作規(guī)程》 87
（5）《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》 100
（6）《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》 107
（7）《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》 113
（8）《全國(guó)幼兒園園長(zhǎng)任職資格、職責(zé)和崗位要求（試行）》 120
（9）《關(guān)于加強(qiáng)民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理工作的通知》 122
（10）《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》 124
四、幼兒園全部管理制度 127
第二節(jié) 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 135
一、國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況GDP(季度更新) 135
二、消費(fèi)價(jià)格指數(shù)CPI、PPI（按月度更新） 138
三、全國(guó)居民收入情況（季度更新） 139
四、恩格爾系數(shù)（年度更新） 140
五、工業(yè)發(fā)展形勢(shì)（季度更新） 141
六、固定資產(chǎn)投資情況（季度更新） 144
七、中國(guó)匯率調(diào)整（人民幣升值） 146
八、對(duì)外貿(mào)易&進(jìn)出口 146
九、家庭教育消費(fèi)支出分析 147
第三節(jié) 行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析 149
一、人口環(huán)境分析 149
二、教育環(huán)境分析 150
三、文化環(huán)境分析 151
四、生態(tài)環(huán)境分析 153
五、中國(guó)城鎮(zhèn)化率 155
六、居民的各種消費(fèi)觀念和習(xí)慣 156
第三章 2013年國(guó)際學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展分析 157
第一節(jié) 國(guó)際學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 157
一、國(guó)際學(xué)前教育行業(yè)總體情況 157
二、國(guó)際學(xué)前教育發(fā)展特點(diǎn) 157
第二節(jié) 國(guó)際學(xué)前教育發(fā)展策略 159
一、教育立法 159
二、財(cái)政投入 161
三、學(xué)前教育多元化 161
四、學(xué)前教育師資 162
五、學(xué)前教育交流與合作 163
第四節(jié) 國(guó)際學(xué)前教育發(fā)展對(duì)我國(guó)的啟示 164
一、發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn) 164
二、發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)前教育發(fā)展給予我們的啟示 165
第四章 2013年各國(guó)學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展及經(jīng)驗(yàn)借鑒 167
第一節(jié) 美國(guó)學(xué)前教育發(fā)展分析 167
一、美國(guó)學(xué)前教育發(fā)展概況 167
二、美國(guó)學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo) 172
三、美國(guó)學(xué)前教育立法保障 173
四、美國(guó)學(xué)前教育投資主體 178
五、美國(guó)學(xué)前教育課程設(shè)置 187
六、美國(guó)幼小銜接經(jīng)驗(yàn) 190
七、當(dāng)前美國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì) 191
第二節(jié) 法國(guó)學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展分析 192
一、法國(guó)學(xué)前教育發(fā)展概況 192
二、法國(guó)學(xué)前教育的目標(biāo) 193
三、法國(guó)學(xué)前教育性質(zhì)與經(jīng)費(fèi)承擔(dān)情況 193
四、法國(guó)幼兒園的職能及課程設(shè)置 194
五、法國(guó)幼兒教師的定位與培訓(xùn) 195
六、法國(guó)學(xué)前教育的法律保障 195
七、法國(guó)幼小銜接經(jīng)驗(yàn) 196
八、法國(guó)學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)學(xué)前教育的啟示 197
第三節(jié) 德國(guó)學(xué)前教育發(fā)展分析 197
一、德國(guó)學(xué)前教育發(fā)展概況 197
二、德國(guó)學(xué)前教育的目標(biāo) 198
三、德國(guó)學(xué)前教育立法保障 199
四、德國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)模式 200
五、德國(guó)學(xué)前教育課程設(shè)置 202
六、德國(guó)幼小銜接經(jīng)驗(yàn) 203
六、德國(guó)新近幼兒園課程的特點(diǎn) 205
七、當(dāng)前，德國(guó)培養(yǎng)學(xué)前兒童教師的機(jī)構(gòu) 206
八、德國(guó)學(xué)前教育中值得我們注意和學(xué)習(xí)的地方 207
第四節(jié) 日本學(xué)前教育發(fā)展分析 207
一、日本學(xué)前教育發(fā)展概況 207
二、日本幼兒教育發(fā)展的特點(diǎn) 213
三、日本學(xué)前教育形式 215
四、日本政府的學(xué)前教育政策和措施 216
五、日本學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì) 218
六、日本幼小銜接經(jīng)驗(yàn) 218
第五節(jié) 新西蘭學(xué)前教育發(fā)展分析 219
一、新西蘭學(xué)前教育發(fā)展概況 219
二、新西蘭學(xué)前教育的目標(biāo) 222
三、新西蘭學(xué)前教育的管理體系 223
四、新西蘭學(xué)前教育課程設(shè)置 226
五、新西蘭學(xué)前教育師資培訓(xùn) 226
六、中國(guó)和新西蘭學(xué)前教育差異 229
第六節(jié) 澳大利亞學(xué)前教育發(fā)展分析 232
一、澳大利亞學(xué)前教育發(fā)展概況 232
二、澳大利亞學(xué)前教育的目標(biāo) 233
三、澳大利亞學(xué)前教育機(jī)構(gòu)模式 235
四、澳大利亞學(xué)前教育課程改革 238
五、澳大利亞幼兒教育質(zhì)量保障體系 240
第五章 2013年中國(guó)學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展分析 241
第一節(jié) 中國(guó)學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 241
一、中國(guó)學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展周期 241
二、中國(guó)學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展影響因素分析 242
三、中國(guó)學(xué)前教育辦學(xué)模式分析 244
（1）教育部門辦 245
（2）民辦 245
（3）集體辦 246
四、其他部門辦 246
五、學(xué)前教育發(fā)展中外對(duì)比 247
第二節(jié) 中國(guó)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)模 251
一、學(xué)前教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì) 251
二、學(xué)前教育師資力量 254
三、學(xué)前教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 254
四、幼兒園在園人數(shù)統(tǒng)計(jì) 255
五、學(xué)前教育入學(xué)率 255
六、學(xué)前教育分年齡學(xué)生數(shù) 256
第三節(jié) 中國(guó)學(xué)前教育行業(yè)經(jīng)營(yíng)模式分析 256
一、中國(guó)學(xué)前教育行業(yè)主要經(jīng)營(yíng)模式 256
（1）連鎖加盟模式 256
（2）幼兒園與親子園兼營(yíng)模式 256
（3）嬰幼兒社區(qū)保健早教中心模式 257
二、三種經(jīng)營(yíng)模式的比較 257
（1）從開(kāi)辦主體看 257
（2）從贏利模式看 257
（3）從服務(wù)特點(diǎn)看 257
第四節(jié) 中國(guó)學(xué)前教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析 259
一、學(xué)前教育競(jìng)爭(zhēng)的形式 259
二、學(xué)前教育市場(chǎng)品牌競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀 260
三、國(guó)外學(xué)前教育品牌本土化難題 261
四、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)企業(yè)自主化管理的新模式 264
第五節(jié) 中國(guó)學(xué)前教育綜合發(fā)展水平研究 266
一、學(xué)前教育綜合發(fā)展水平指標(biāo)體系的構(gòu)建 266
二、學(xué)前教育綜合發(fā)展水平分析 269
第六章 2013年中國(guó)學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)師資及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研 278
第一節(jié) 學(xué)前教育師資力量分析 278
一、學(xué)前教育師資的規(guī)?，F(xiàn)狀 278
二、學(xué)前教育師資需求分析 278
三、學(xué)前教育師資培養(yǎng)現(xiàn)狀 279
第二節(jié) 早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消費(fèi)市場(chǎng)調(diào)查 282
一、早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消費(fèi)環(huán)境 282
二、早教機(jī)構(gòu)信譽(yù)度市場(chǎng)調(diào)查 285
（1）早教機(jī)構(gòu)品牌占有率 285
（2）早教機(jī)構(gòu)信譽(yù)度影響因素 285
三、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信譽(yù)度市場(chǎng)調(diào)查 287
（1）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌占有率 287
（2）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信譽(yù)度影響因素 288
四、早期教育的消費(fèi)行為偏好 289
五、選擇早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的考慮因素 291
六、選擇參加的培訓(xùn)課程 293
七、獲取育兒知識(shí)的渠道 294
八、嬰幼兒早期教育政策分析 295
第七章 2013年中國(guó)學(xué)前教育行業(yè)重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展分析 301
第一節(jié) 我國(guó)重點(diǎn)區(qū)域?qū)W前教育教育經(jīng)費(fèi)收支分析 301
一、幼兒教育經(jīng)費(fèi)支出分析 301
二、幼兒教育經(jīng)費(fèi)收入分析 302
第二節(jié)
北京市學(xué)前教育發(fā)展分析 303
一、北京市學(xué)前教育發(fā)展環(huán)境因素 303
二、北京市學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)收支 322
三、北京市學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀 323
四、北京市學(xué)前教育園址分布 326
五、北京學(xué)前教育師資現(xiàn)狀 327
六、北京市幼兒園缺口預(yù)計(jì) 327
七、北京市學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃 327
第三節(jié)
上海市學(xué)前教育發(fā)展分析 328
一、上海市學(xué)前教育發(fā)展環(huán)境因素 328
二、上海市學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)收支 347
三、上海市學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀 348
四、上海學(xué)前教育改革和發(fā)展的思路 351
五、上海市學(xué)前教育綱要 352
六、上海市幼兒園收費(fèi)情況 356
七、上海市幼兒園缺口 358
八、上海市學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃 359
第四節(jié)
廣東省學(xué)前教育發(fā)展分析 361
一、廣東省學(xué)前教育發(fā)展環(huán)境因素 361
二、廣東省學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)收支 382
三、廣東省學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀 383
四、廣東省學(xué)前教育競(jìng)爭(zhēng)格局 383
五、廣東省出臺(tái)幼兒園收費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則 393
六、廣東省學(xué)前教育發(fā)展建議 395
七、廣東省學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃 396
八、廣東省一級(jí)公辦園每月收費(fèi)情況 400
第五節(jié)
浙江省學(xué)前教育發(fā)展分析 402
一、浙江省學(xué)前教育發(fā)展環(huán)境因素 402
二、浙江省學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)收支 409
三、浙江省學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀 410
四、《浙江省幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法》的通知 415
第六節(jié)
江蘇省學(xué)前教育發(fā)展分析 419
一、江蘇省學(xué)前教育發(fā)展環(huán)境因素 419
二、江蘇省學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)收支 426
三、江蘇省學(xué)前教育投入情況 427
四、江蘇省學(xué)前教育條例 427
五、關(guān)于促進(jìn)江蘇學(xué)前教育發(fā)展的建議 435
第七節(jié)
第八節(jié)
第九節(jié)
第十節(jié)
第八章 2013年中國(guó)民辦學(xué)前教育發(fā)展分析 450
第一節(jié) 中國(guó)民辦學(xué)前教育發(fā)展分析 450
一、中國(guó)民辦學(xué)前教育發(fā)展概況 450
二、民辦學(xué)前教育在學(xué)前教育中的地位 452
三、民辦學(xué)前教育區(qū)域發(fā)展分析 453
四、民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 453
第二節(jié) 中國(guó)民辦學(xué)前教育發(fā)展規(guī)模 454
一、民辦幼兒園園數(shù)及占比 454
二、民辦幼兒園教職工數(shù)及占比 454
三、民辦幼兒園在園人數(shù)及占比 455
第三節(jié) 中國(guó)民辦學(xué)前教育發(fā)展瓶頸及策略 456
一、我國(guó)民辦學(xué)前教育發(fā)展瓶頸與問(wèn)題 456
二、中國(guó)民辦學(xué)前教育發(fā)展策略 456
三、民辦企業(yè)幼兒園存在的問(wèn)題與對(duì)策 459
第四節(jié) 中國(guó)民辦學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)與前景 462
一、中國(guó)民辦學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì) 462
二、中國(guó)民辦學(xué)前教育發(fā)展前景 463
第九章 2013年中國(guó)學(xué)前教育行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)分析 465
第一節(jié) 北京紅黃藍(lán)兒童教育科技發(fā)展有限公司 465
一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 465
二、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析 467
三、企業(yè)運(yùn)作模式分析 467
四、企業(yè)課程體系分析 468
五、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局 469
六、企業(yè)師資力量分析 469
七、企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析 469
八、企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析 469
第二節(jié) 山東寶威教育機(jī)構(gòu) 471
一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 471
二、企業(yè)運(yùn)作模式分析 472
三、企業(yè)課程體系分析 472
四、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局 472
五、企業(yè)師資力量分析 473
六、企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析 473
七、企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析 473
第三節(jié) 北京金寶國(guó)際幼兒園 473
一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 473
二、企業(yè)運(yùn)作模式分析 474
三、企業(yè)課程體系分析 474
四、企業(yè)發(fā)展理念 475
五、企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析 475
六、企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析 476
第四節(jié) 世紀(jì)昂立幼兒園 476
一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 476
二、企業(yè)運(yùn)作模式分析 477
三、企業(yè)課程體系分析 477
四、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局 477
五、企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析 478
六、企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析 478
第五節(jié)
河南啟元教育集團(tuán) 479
一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 479
二、企業(yè)運(yùn)作模式分析 479
三、企業(yè)課程體系分析 479
四、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局 479
五、企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析 480
第十章 2013年中國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)管理分析 480
第一節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理概述 480
一、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理的理論依據(jù) 480
二、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)管理的原則 488
三、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)管理的方法 491
第二節(jié) 民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)管理分析 499
一、管理模式的創(chuàng)建 499
二、民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立 500
三、特色園文化的創(chuàng)建 502
四、特色發(fā)展的注意問(wèn)題 507
五、經(jīng)營(yíng)管理的指導(dǎo)原則 508
第三節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)核心競(jìng)爭(zhēng)力分析 509
一、幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力概述 509
二、幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵 509
三、幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力的可變性 510
四、幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)建 511
第四節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)企業(yè)自主化管理的新模式 512
一、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)組織管理走向企業(yè)自主化管理是大勢(shì)所趨 512
二、當(dāng)今學(xué)前教育機(jī)構(gòu)企業(yè)自主化管理的新模式與對(duì)策 513
第十一章 2014-2019年中國(guó)學(xué)前教育行業(yè)投融資分析 514
第一節(jié) 學(xué)前教育行業(yè)投資模式分析 514
一、民營(yíng)資本投資 514
二、上市融資 515
三、品牌幼教機(jī)構(gòu)和房產(chǎn)“聯(lián)姻” 515
第二節(jié) 學(xué)前教育行業(yè)投資特性分析 516
一、學(xué)前教育市場(chǎng)化存在隱患 516
二、學(xué)前教育需要市場(chǎng)的力量 516
三、學(xué)前教育成投資熱點(diǎn)究其原因 517
四、行業(yè)盈利因素分析 518
五、早教投資加盟影響盈利的重要因素 521
六、投資學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是逐步完善教育產(chǎn)業(yè)鏈形成地域品牌的必由之路 522
七、投資學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是學(xué)前教育產(chǎn)品提供商的投資新航道 523
第三節(jié) 我國(guó)學(xué)前教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析 523
一、政策風(fēng)險(xiǎn) 523
二、法律風(fēng)險(xiǎn)與防范 524
三、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn) 527
四、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn) 527
五、經(jīng)營(yíng)管理風(fēng)險(xiǎn) 528
六、社會(huì)性風(fēng)險(xiǎn) 528
七、風(fēng)險(xiǎn)防范策略 529
第四節(jié) 我國(guó)學(xué)前教育行業(yè)投資分析 532
一、學(xué)前教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析 532
二、學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展前景分析 533
三、學(xué)前教育行業(yè)投資趨勢(shì)分析 539
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