2.1　美國
2.1.1　托育機構(gòu)的類型
2.1.2　托育機構(gòu)設(shè)置規(guī)則
2.1.1　托育行業(yè)管理機構(gòu)
2.1.1　托育服務(wù)政策法規(guī)
2.1.2　早期學習標準完善
2.1.3　家庭社區(qū)共同參與
2.2　日本
2.2.1　發(fā)展政策支持情況
2.2.2　托育機構(gòu)類型劃分
2.2.3　企業(yè)主導(dǎo)模式分析
2.2.4　企業(yè)主導(dǎo)模式啟示
2.2.5　日本發(fā)展經(jīng)驗借鑒
2.3　中國臺灣
2.3.1　托育服務(wù)類型
2.3.2　托育服務(wù)內(nèi)容
2.3.3　托育服務(wù)目的
2.3.4　托育服務(wù)功能
2.3.5　托育服務(wù)經(jīng)驗
2.3.6　對大陸發(fā)展啟示

3.1　政策環(huán)境
3.1.1　入選鼓勵類產(chǎn)業(yè)目錄
3.1.2　嬰幼兒照護服務(wù)指導(dǎo)
3.1.3　托育服務(wù)職業(yè)標準化
3.1.4　托育機構(gòu)管理規(guī)范
3.1.5　行業(yè)稅收優(yōu)惠政策
3.1.6　支持社會力量參與
3.2　經(jīng)濟環(huán)境
3.2.1　宏觀經(jīng)濟概況
3.2.1　居民收入水平
3.2.2　居民消費水平
3.2.3　國內(nèi)經(jīng)濟展望
3.3　社會環(huán)境
3.3.1　出生人口狀況
3.3.2　城鎮(zhèn)化發(fā)展進展
3.3.3　教育事業(yè)發(fā)展狀況

4.1　中國托育機構(gòu)設(shè)置標準
4.1.1　設(shè)置導(dǎo)向
4.1.2　設(shè)置要求
4.1.3　場地設(shè)施
4.1.4　人員規(guī)模
4.2　中國托育服務(wù)行業(yè)發(fā)展驅(qū)動因素
4.2.1　女性職業(yè)訴求增強
4.2.2　父母育兒觀念轉(zhuǎn)變
4.2.3　家庭老人無力照料
4.2.4　收入提升選擇托育
4.3　托育服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈分析
4.3.1　產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)成
4.3.2　產(chǎn)業(yè)鏈上游
4.3.3　產(chǎn)業(yè)鏈中游
4.3.4　產(chǎn)業(yè)鏈下游
4.4　2019-2021年中國托育服務(wù)市場運行狀況
4.4.1　行業(yè)發(fā)展階段
4.4.2　市場需求狀況
4.4.3　市場發(fā)展規(guī)模
4.4.4　行業(yè)競爭格局
4.4.5　主體數(shù)量規(guī)模
4.4.6　企業(yè)托育案例
4.5　中國托育服務(wù)供給模式分析
4.5.1　政府購買托育服務(wù)
4.5.2　家庭式發(fā)展模式
4.5.3　企業(yè)托育模式分析
4.5.4　商業(yè)機構(gòu)提供服務(wù)
4.6　中國托育服務(wù)行業(yè)發(fā)展存在的問題
4.6.1　嬰幼兒入托率低
4.6.2　師資力量不足
4.6.3　運營壓力較大
4.6.4　行業(yè)欠缺規(guī)范
4.6.5　安全存在隱患
4.7　中國托育服務(wù)行業(yè)發(fā)展建議
4.7.1　完善發(fā)展政策
4.7.2　強化師資力量
4.7.3　保障多方需求
4.7.4　強化質(zhì)量監(jiān)管

5.1　2019-2021年中國早教市場運行狀況
5.1.1　行業(yè)發(fā)展階段
5.1.2　市場主體分析
5.1.3　區(qū)域分布狀況
5.1.4　品牌競爭格局
5.2　中國早教班參與用戶分析
5.2.1　早教班參與幼兒畫像
5.2.2　早教班參與類型分布
5.2.3　早教班選擇影響因素
5.2.4　早教班參與地區(qū)差異
5.2.5　參與者家庭經(jīng)濟背景
5.2.6　早教班主辦方情況
5.2.7　家庭早教費用支出
5.3　早教中心教師崗位要求及培養(yǎng)
5.3.1　教師資質(zhì)特點
5.3.2　崗位職責要求
5.3.3　師資培養(yǎng)策略

6.1　托育服務(wù)機構(gòu)營銷7P要素及優(yōu)化
6.1.1　產(chǎn)品（Product）
6.1.2　價格（Price）
6.1.3　渠道（Place）
6.1.4　促銷（Promotion）
6.1.5　有形展示（Physical evidence）
6.1.6　人員（People）
6.1.7　流程（Process）
6.2　托育服務(wù)機構(gòu)常見營銷戰(zhàn)略問題
6.2.1　市場細分
6.2.2　目標市場
6.2.3　市場定位
6.3　托育機構(gòu)營銷策略建議
6.3.1　劃分目標客戶
6.3.2　營銷策略選擇
6.3.3　下沉市場營銷
6.3.4　把握網(wǎng)絡(luò)營銷

7.1　浙江省
7.1.1　學前教育發(fā)展現(xiàn)狀
7.1.2　行業(yè)發(fā)展政策利好
7.1.3　托育設(shè)施建設(shè)情況
7.1.4　托育機構(gòu)運營狀況
7.1.5　行業(yè)需求主體分析
7.1.6　發(fā)展存在的問題
7.1.7　發(fā)展對策及建議
7.2　上海市
7.2.1　學前教育現(xiàn)狀
7.2.2　行業(yè)供需狀況
7.2.3　發(fā)展行動計劃
7.2.4　行業(yè)發(fā)展挑戰(zhàn)
7.2.5　發(fā)展意見建議
7.3　廣東省
7.3.1　學前教育現(xiàn)狀
7.3.2　發(fā)展政策利好
7.3.3　發(fā)展支撐保障
7.3.4　服務(wù)渠道建設(shè)
7.3.5　規(guī)范發(fā)展舉措
7.4　吉林省
7.4.1　學前教育現(xiàn)狀
7.4.2　發(fā)展政策環(huán)境
7.4.3　托育市場結(jié)構(gòu)
7.4.4　市場發(fā)展需求
7.4.5　行業(yè)發(fā)展不足
7.4.6　發(fā)展對策建議

8.1　廣州紐諾教育科技有限公司
8.1.1　企業(yè)發(fā)展概況
8.1.2　戰(zhàn)略發(fā)展節(jié)點
8.1.3　業(yè)務(wù)布局情況
8.1.4　企業(yè)融資狀況
8.1.5　企業(yè)競爭優(yōu)勢
8.1.6　發(fā)展經(jīng)驗總結(jié)
8.2　大連美吉姆教育科技股份有限公司
8.2.1　企業(yè)發(fā)展概況
8.2.2　業(yè)務(wù)戰(zhàn)略調(diào)整
8.2.3　經(jīng)營效益分析
8.2.4　業(yè)務(wù)經(jīng)營分析
8.2.5　財務(wù)狀況分析
8.2.6　未來前景展望
8.3　廣東全優(yōu)加教育發(fā)展有限公司
8.3.1　企業(yè)發(fā)展概況
8.3.2　業(yè)務(wù)經(jīng)營概況
8.3.3　早教課程體系
8.3.4　企業(yè)融資狀況
8.4　北京市東方愛嬰咨詢有限公司
8.4.1　企業(yè)發(fā)展概況
8.4.2　托育品牌建設(shè)
8.4.1　課程體系構(gòu)成
8.4.2　企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
8.5　北京孩盟教育科技有限公司
8.5.1　企業(yè)發(fā)展概況
8.5.2　業(yè)務(wù)開展模式
8.5.3　課程體系構(gòu)成
8.6　北京多樂小熊教育科技有限公司
8.6.1　企業(yè)發(fā)展概況
8.6.2　企業(yè)融資狀況
8.6.3　企業(yè)競爭優(yōu)勢

9.1　2019-2021年中國托育行業(yè)投融資現(xiàn)狀
9.1.1　投融資案例數(shù)量
9.1.2　投融資金額規(guī)模
9.1.3　投融資輪次分布
9.1.4　投融資主體特點
9.2　托育行業(yè)投資機會
9.2.1　企業(yè)托育機會
9.2.2　在線早教機遇
9.3　托育行業(yè)投資風險分析
9.3.1　競爭風險
9.3.2　經(jīng)營風險
9.3.3　政策風險
9.3.4　市場風險

10.1　中國托育服務(wù)未來發(fā)展趨勢分析
10.1.1　服務(wù)體系展望
10.1.2　創(chuàng)辦主體多樣
10.1.3　服務(wù)結(jié)構(gòu)優(yōu)化
10.1.4　放權(quán)與監(jiān)管結(jié)合
10.1.5　“早教+托育”興起
10.2　2022-2027年中國托育服務(wù)市場發(fā)展預(yù)測

圖表　美國托育機構(gòu)慣用的班額和師生比
圖表　NAEYC早期學習計劃認證標準和評估項目對托育機構(gòu)室外環(huán)境規(guī)定
圖表　聯(lián)邦法和州指南關(guān)于兒童保育和發(fā)展基金制定的比較
圖表　美國頒布的有關(guān)特殊兒童的政策
圖表　伊利諾伊州（Illinois）的 0-3 歲早期學習指南中所包含的領(lǐng)域及分領(lǐng)域（一）
圖表　伊利諾伊州（Illinois）的 0-3 歲早期學習指南中所包含的領(lǐng)域及分領(lǐng)域（二）
圖表　日本企業(yè)托育服務(wù)的類型比較
圖表　日本企業(yè)托育服務(wù)的設(shè)置標準比較
圖表　2016-2019年日本政府對企業(yè)主導(dǎo)型托育服務(wù)的年度預(yù)算
圖表　企業(yè)主導(dǎo)型托育服務(wù)的運營費補貼
圖表　日本企業(yè)主導(dǎo)型托育服務(wù)的裝修費補貼
圖表　日本鼓勵企業(yè)開設(shè)企業(yè)主導(dǎo)型托育服務(wù)的減稅政策
圖表　日本企業(yè)主導(dǎo)型托育服務(wù)的質(zhì)量檢查機制
圖表　臺灣地區(qū)托育服務(wù)類型及相應(yīng)特點
圖表　2015-2019年國內(nèi)生產(chǎn)總值及增速
圖表　2015-2019年三次產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重
圖表　2019年中國GDP初步核算數(shù)據(jù)
圖表　2020年GDP初步核算數(shù)據(jù)
圖表　2015-2020年GDP季度同比增長速度
圖表　2015-2020年GDP季度環(huán)比增長速度
圖表　2019年全國居民人均可支配收入平均數(shù)與中位數(shù)
圖表　2020年居民人均可支配收入平均數(shù)與中位
圖表　2019年全國居民人均消費支出及構(gòu)成
圖表　2019年全國居民收支主要數(shù)據(jù)
圖表　2020年居民人均消費支出及構(gòu)成
圖表　2020年全國居民收支主要數(shù)據(jù)
圖表　2011-2019年中國新生人口數(shù)量及增速
圖表　2009-2019年中國人口出生率與人口自然增長率
圖表　2015-2019年中國城鎮(zhèn)化率
圖表　學前教育在園幼兒和毛入園率
圖表　小學在校生和凈入學率
圖表　小學學校數(shù)、教職工、專任教師情況
圖表　2015-1018 年中國女性就業(yè)人員占比
圖表　2019 年中國0-3 歲嬰幼兒照護方式選擇
圖表　2019 年中國0-3 歲嬰幼兒托育服務(wù)需求度
圖表　2019年幼兒家庭選擇托育服務(wù)原因分布
圖表　2013-2019年中國城鎮(zhèn)居民人均教育文化娛樂支出及占比
圖表　2013-2019年中國農(nóng)村居民人均教育文化娛樂支出及占比
圖表　中國托育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)
圖表　中國托育行業(yè)發(fā)展歷程
圖表　2015-2019年中國托育市場規(guī)模及增速
圖表　2019年主要托育品牌競爭狀況
圖表　中國與其他國家入托率對比
圖表　中國早教市場發(fā)展階段
圖表　中國早教市場生態(tài)圈
圖表　1950-2019年中國學前教育在園幼兒和毛入園率
圖表　2014-2019年中國公辦和民辦幼兒園數(shù)量對比
圖表　2014-2019年中國公辦和民辦幼兒園占比變化
圖表　中國早教中心分布情況
圖表　2020年中國早教關(guān)注度TOP10城市
圖表　2020年中國早教品牌TOP10
圖表　0-3歲幼兒樣本月齡分布情況
圖表　早教班參與幼兒月齡分布
圖表　幼兒開始參加早教班時的月齡
圖表　幼兒參加的早教班類型
圖表　幼兒參加的早教班時長分布
圖表　幼兒未參加早教班原因分布
圖表　幼兒參加早教班原因分布
圖表　早教班參與幼兒城鄉(xiāng)分布狀況
圖表　早教班參與幼兒地區(qū)分布狀況
圖表　不同收入水平家庭參加早教班情況
圖表　不同消費水平家庭參加早教班情況
圖表　早教班主辦方類型
圖表　不同地區(qū)早教機構(gòu)數(shù)量占比
圖表　不同城市及農(nóng)村早教機構(gòu)數(shù)量占比
圖表　早教班及幼兒園年費用描述
圖表　早教班年費用分布
圖表　不同地區(qū)早教班年費用均值
圖表　不同城市及農(nóng)村早教班年費用均值
圖表　早教班年花費占家庭年支出的比例分布
圖表　不同地區(qū)早教班花費占比
圖表　不同城市及農(nóng)村早教班花費占比
圖表　7P營銷組合
圖表　2020年浙江省新增已備案托育機構(gòu)數(shù)分類占比
圖表　浙江省主要地級市托育服務(wù)機構(gòu)類型
圖表　浙江省主要地級市托育服務(wù)機構(gòu)登記備案情況
圖表　浙江省主要地級市托育服務(wù)機構(gòu)托位數(shù)量