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內容概括

教育體制改革內容包括人才培養(yǎng)體制改革、考試招生制度改革、學校制度改革、辦學體制改革和管理體制改革等方面。改革是推動教育事業(yè)不斷發(fā)展的根本動力。改革開放的四十二年，也正是中國教育不斷恢復、發(fā)展、探索、改革、反思的四十二年。隨著終身教育概念的提出、學習社會化的到來，不難看出，學校不再是惟一的教育場所。像非正規(guī)的教育如課外活動、高科技傳媒、網絡等已和學校并駕齊驅。隨著教育社會功能的日益突出，終身教育將成為潮流。學習也將作為一種樂趣成為人們最主要的日常生活內容。據(jù)中商產業(yè)研究院分析，教育改革勢在必行，未來幾年，在國家的大力推動下，我國的教育市場一片向好。

報告目錄

第一章中國教育改革的發(fā)展綜述

第一節(jié) 教育改革的發(fā)展概述

一、教育改革的基本概論
二、教育改革的工作要求
三、教育體制改革的內容
（一）人才培養(yǎng)體制改革
（二）考試招生制度改革
（三）學校制度改革
（四）辦學體制改革
（五）管理體制改革
四、教育體制改革的利益主體
（一）學生及其家長
（二）教育者
（三）教育研究者
（四）教育行政人員
（五）教育媒體從業(yè)者
（六）教育產業(yè)投資人
（七）人才消費者
五、教育改革的實踐意義

第二節(jié) 教育改革試點發(fā)展概述

一、教育改革試點的基本原則
二、教育改革試點的基本內容
三、教育改革試點的重點領域
（一）學前教育改革
（二）義務教育改革
（三）基礎教育改革
（四）高等教育改革
（五）職業(yè)教育改革
（六）民辦教育改革
四、教育改革試點的重點任務
（一）健全學前教育體制機制
（二）推進義務教育均衡發(fā)展
（三）推進素質教育發(fā)展
（四）改革職業(yè)教育辦學模式
（五）改革高等教育人才培養(yǎng)模式
（六）改革高等教育管理方式
（七）改革高等學校辦學模式
（八）改善民辦教育發(fā)展環(huán)境
（九）健全教師管理制度
（十）完善教育投入機制

第二章中國教育改革的發(fā)展環(huán)境分析

第一節(jié) 教育改革的政策環(huán)境分析

一、教育行業(yè)監(jiān)管體制分析
二、教育行業(yè)相關政策匯總
三、教育改革相關政策匯總
四、教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃分析

第二節(jié) 教育改革的經濟環(huán)境分析

一、中國GDP增長情況分析
二、工業(yè)經濟發(fā)展形勢分析
三、社會固定資產投資分析
四、全社會消費品零售總額
五、城鄉(xiāng)居民收入增長分析
六、居民消費價格變化分析
七、對外貿易發(fā)展形勢分析

第三節(jié) 教育改革的社會環(huán)境分析

一、中國人口環(huán)境分析
二、中國城鎮(zhèn)化率分析
三、中國教育環(huán)境分析
四、公共財政教育支出
五、居民人均教育支出

第三章全球教育改革創(chuàng)新發(fā)展狀況分析

第一節(jié) 全球教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析

一、全球教育改革進展情況
二、全球教育改革特點分析
三、全球教育改革啟示分析
四、全球教育改革措施分析
五、全球教育改革趨勢分析

第二節(jié) 全球主要國家教育改革分析

一、美國教育改革與發(fā)展分析
（一）教育產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（二）教育經費情況分析
（三）教育改革情況分析
二、德國教育改革與發(fā)展分析
（一）教育產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（二）職業(yè)教育雙軌制分析
（三）教育改革情況分析
三、日本教育改革與發(fā)展分析
（一）教育產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（二）幼兒教育模式分析
（三）教育改革情況分析
（四）教育改革戰(zhàn)略選擇
四、韓國教育改革與發(fā)展分析
（一）教育產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（二）教育經費情況分析
（三）教育改革情況分析
五、新加坡教育改革與發(fā)展分析
（一）教育產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（二）教育經費情況分析
（三）教育改革情況分析

第四章中國教育改革創(chuàng)新發(fā)展狀況分析

第一節(jié) 教育行業(yè)發(fā)展狀況分析

一、教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、教育經費投入情況分析
三、教育行業(yè)投入規(guī)模分析
四、教育機構數(shù)量統(tǒng)計情況
五、教育培訓市場規(guī)模分析

第二節(jié) 教育改革發(fā)展狀況分析

一、教育改革發(fā)展現(xiàn)狀分析
（一）教育改革的關鍵環(huán)節(jié)
（二）教育改革的進展情況
（三）教育改革的試點地區(qū)
二、教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析
（一）教育體制改革創(chuàng)新
（二）高考制度改革創(chuàng)新
（三）課堂教學改革創(chuàng)新
（四）教師管理制度改革
（五）教育經費投入機制改革
三、教育改革的突破重點分析
（一）培養(yǎng)體制改革
（二）辦學體制改革
（三）管理體制改革
（四）保障機制改革
四、教育改革創(chuàng)新存在的問題

第三節(jié) 教育信息化發(fā)展狀況分析

一、教育信息化投資建設情況
（一）教育信息化投資情況
（二）教育信息化建設情況
二、教育信息化重點建設領域
（一）教育信息網絡建設情況
（二）數(shù)字化教學資源建設情況
（三）網絡化教學開展情況
（四）多媒體教學開展情況
（五）數(shù)字校園的開展情況
三、教育信息化試點發(fā)展分析
（一）教育信息化試點工作內容
（二）教育信息化試點工作實施
（三）教育信息化試點單位分析

第四節(jié) 省級政府教育統(tǒng)籌改革分析

一、省級政府教育統(tǒng)籌改革的必要性
二、省級政府教育統(tǒng)籌改革主要任務
三、省級政府教育統(tǒng)籌改革試點情況
四、省級政府教育統(tǒng)籌改革成就分析
五、“中外合作辦學省級統(tǒng)籌”試點成效
六、省級政府教育統(tǒng)籌改革試點實施方案
（一）深圳市省級政府教育統(tǒng)籌改革試點
（二）安徽省省級政府教育統(tǒng)籌改革試點

第二篇細分篇

第五章中國學前教育改革創(chuàng)新及經驗借鑒分析

第一節(jié) 學前教育市場發(fā)展狀況分析

一、基礎教育的辦學模式分析
（一）公辦民助模式
（二）民辦公助模式
（三）股份制模式
（四）股份合作制模式
（五）民辦學校模式
二、學前教育發(fā)展狀況分析
（一）學前教育經費投入
（二）學前教育發(fā)展現(xiàn)狀
三、幼兒教育機構規(guī)模分析
四、幼兒教育普及情況分析
五、幼兒教育教職工數(shù)量分析
六、幼兒教育市場發(fā)展趨勢分析

第二節(jié) 學前教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析

一、學前教育改革的必要性分析
二、學前教育改革試點情況分析
三、學前教育改革基本路徑分析
四、學前教育改革主要計劃分析
五、學前教育改革基本原則分析
六、學前教育改革問題以及措施
七、學前教育改革重點任務分析

第三節(jié) 學前教育重點領域改革分析

一、農村學前教育改革創(chuàng)新分析
二、學前教育制度創(chuàng)新發(fā)展分析
三、幼兒教育辦學模式創(chuàng)新分析
四、幼兒教育課程改革創(chuàng)新分析

第四節(jié) 學前教育改革試點實施經驗借鑒

一、合肥市學前教育體制改革試點
（一）學前教育體制改革實施措施
（二）學前教育體制改革實施成效
二、寧夏農村學前教育機制改革試點
（一）農村學前教育機制改革實施措施
（二）農村學前教育機制改革實施成效
三、鎮(zhèn)江學前教育體制改革試點
（一）學前教育體制改革實施措施
（二）學前教育體制改革實施成效
四、寧波市學前教育體制改革試點
（一）學前教育體制改革實施措施
（二）學前教育體制改革實施成效

第六章中國義務教育改革創(chuàng)新及經驗借鑒分析

第一節(jié) 義務教育市場發(fā)展狀況分析

一、義務教育市場發(fā)展狀況分析
（一）義務教育經費投入情況
（二）義務教育機構數(shù)量情況
（三）義務教育在校學生數(shù)量
（四）義務教育教師數(shù)量情況
二、小學教育市場發(fā)展狀況分析
（一）小學教育經費投入情況
（二）小學教育機構數(shù)量情況
（三）小學教育在校學生數(shù)量
（四）小學教育教師數(shù)量情況
三、初中教育市場發(fā)展狀況分析
（一）初中教育經費投入情況
（二）初中教育機構數(shù)量情況
（三）初中教育在校學生數(shù)量
（四）初中教育教師數(shù)量情況
四、義務教育市場發(fā)展前景分析

第二節(jié) 義務教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析

一、義務教育改革試點情況分析
二、義務教育改革創(chuàng)新現(xiàn)狀分析
三、義務教育改革的新思路分析
四、義務教育改革實施措施分析

第三節(jié) 義務教育重點領域改革創(chuàng)新分析

一、農村義務教育改革創(chuàng)新分析
（一）農村義務教育市場現(xiàn)狀
（二）農村義務教育改革現(xiàn)狀
（三）城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展現(xiàn)狀
二、義務教育財政制度改革分析
三、義務教育辦學模式改革分析
四、中小學生減負改革創(chuàng)新分析

第四節(jié) 義務教育改革試點實施經驗借鑒

一、上海市義務教育均衡資源配置改革試點
（一）義務教育均衡資源配置改革措施
（二）義務教育均衡資源配置改革成效
二、天津市義務教育均衡發(fā)展改革試點
（一）義務教育均衡發(fā)展改革措施
（二）義務教育均衡發(fā)展改革成效
三、成都市城鄉(xiāng)教育一體化改革試點
（一）城鄉(xiāng)教育一體化改革措施
（二）城鄉(xiāng)教育一體化改革成效

第七章中國高等教育改革創(chuàng)新及經驗借鑒分析

第一節(jié) 高等教育市場發(fā)展狀況分析

一、高等教育行業(yè)總體概況
二、高等教育市場發(fā)展狀況分析
（一）高等教育市場發(fā)展現(xiàn)狀
（二）高等教育機構數(shù)量情況
（三）高等教育市場發(fā)展前景
三、研究生教育市場發(fā)展分析
（一）研究生教育發(fā)展現(xiàn)狀
（二）研究生在校學生數(shù)量
（三）研究生畢業(yè)學生情況
四、普通高校教育市場發(fā)展分析
（一）普通高等教育經費投入情況
（二）普通高等教育機構數(shù)量
（三）普通高等教育學生數(shù)量
（四）普通高等教育教師數(shù)量
五、成人高等教育市場發(fā)展分析
（一）成人高等教育機構數(shù)量
（二）成人高等教育在校學生
（三）成人高等教育教師數(shù)量

第二節(jié) 高等教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析

一、高等教育改革的必要性分析
二、高等教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析
（一）高等教育改革試點情況
（二）高等教育改革創(chuàng)新要求
（三）高等教育改革發(fā)展方向
三、本科院校轉型職業(yè)教育分析
（一）本科院校轉型職業(yè)院?，F(xiàn)狀
（二）本科院校轉型職業(yè)院校背景
（三）本科轉型職業(yè)的困境與策略
（四）本科院校轉型職業(yè)院校趨勢
四、高等教育改革發(fā)展策略分析
（一）完善高校質量評價體系
（二）改革高等教育管理體制
（三）加強高等教育國際合作
（四）加大高等教育保障力度

第三節(jié) 高等教育重點領域改革分析

一、高等學校辦學模式改革分析
（一）高等學校辦學模式分析
（二）高等學校辦學模式創(chuàng)新
二、高校教學管理模式改革分析
（一）高校傳統(tǒng)教學管理模式的弊端
（二）高校教學管理模式改革必要性
（三）高校教學管理模式改革的走向
（四）高校教學管理模式創(chuàng)新的建議
三、高校教師資源管理改革分析
（一）高校人力資源管理的現(xiàn)狀
（二）高校教師資源管理改革
（三）高校人力資源管理路徑
四、高等學?？荚囌猩贫雀母锓治?
（一）高等學校招生制度改革現(xiàn)狀
（二）新高考改革方案的情況分析
（三）高中課程的新體制改革分析
（四）高校招生考試改革政策分析

第四節(jié) 高校繼續(xù)教育改革創(chuàng)新分析

一、繼續(xù)教育市場發(fā)展分析
（一）繼續(xù)教育市場發(fā)展現(xiàn)狀
（二）繼續(xù)教育主要存在問題
（三）繼續(xù)教育基本發(fā)展方向
二、繼續(xù)教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析
三、繼續(xù)教育改革創(chuàng)新內容分析
（一）發(fā)展模式改革創(chuàng)新分析
（二）辦學機制改革創(chuàng)新分析
四、繼續(xù)教育改革發(fā)展趨勢分析

第五節(jié) 研究生教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析

一、研究生教育改革創(chuàng)新現(xiàn)狀分析
二、研究生教育改革重點領域分析
（一）研究生招生制度改革現(xiàn)狀
（二）研究生教育投入機制改革
三、研究生教育創(chuàng)新改革熱點分析
四、研究生教育創(chuàng)新改革措施分析

第六節(jié) 高等教育改革試點實施經驗借鑒

一、清華北大生命科學人才培養(yǎng)改革試點
（一）人才培養(yǎng)改革實施措施
（二）人才培養(yǎng)改革實施目標
二、上海交大校企聯(lián)合培養(yǎng)人才模式方案
（一）人才培養(yǎng)模式改革實施措施
（二）人才培養(yǎng)模式改革實施目標
三、天津大學產學研合作新機制改革試點
（一）產學研合作機制改革措施
（二）產學研合作機制改革目標
四、西北農科大產學研結合辦學新體制改革試點
（一）產學研結合辦學新體制改革措施
（二）產學研結合辦學新體制改革目標
五、江蘇省高校人才培養(yǎng)體制改革試點
（一）高校人才培養(yǎng)體制改革措施
（二）高校人才培養(yǎng)體制改革目標

第八章中國職業(yè)教育改革創(chuàng)新及經驗借鑒分析

第一節(jié) 職業(yè)教育市場發(fā)展狀況分析

一、職業(yè)教育的辦學主體分析
（一）公辦職業(yè)學校
（二）民辦職業(yè)學校
（三）股份制職業(yè)學校
（四）中外合作職業(yè)學校
二、職業(yè)教育市場發(fā)展情況分析
（一）職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
（二）職業(yè)教育經費投入情況
（三）職業(yè)教育培訓市場規(guī)模
三、職業(yè)教育機構數(shù)量情況分析
四、職業(yè)教育在校學生情況分析
五、職業(yè)教育教師數(shù)量情況分析
六、職業(yè)教育市場發(fā)展前景分析

第二節(jié) 職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析

一、職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析
（一）職業(yè)教育改革的必要性
（二）職業(yè)教育改革試點情況
（三）職業(yè)教育改革的示范區(qū)
（四）職業(yè)教育改革面臨問題
（五）職業(yè)教育改革政策支持
二、職業(yè)教育改革創(chuàng)新思路分析
（一）創(chuàng)新職業(yè)教育模式
（二）提升人才培養(yǎng)質量
（三）支持社會力量辦職業(yè)教育
（四）確立職業(yè)教育的重要位置
三、職業(yè)教育改革創(chuàng)新分析
（一）民族地區(qū)職業(yè)教育改革
（二）農村職業(yè)教育改革創(chuàng)新
四、中等職業(yè)教育改革重點任務
（一）中職教育支撐產業(yè)建設能力提升計劃
（二）教產合作與校企一體辦學的推進計劃
（三）教育資源整合與東西合作的推進計劃
（四）現(xiàn)代農業(yè)及新農村建設能力提升計劃
（五）中等職業(yè)學?？茖W管理能力建設計劃
（六）校長能力和“雙師型”教師建設計劃
（七）中職學校專業(yè)與課程改革的創(chuàng)新計劃
（八）中等職業(yè)教育信息化能力的提升計劃
（九）中等職業(yè)教育政策與制度的建設計劃
（十）成人職業(yè)教育培訓推進計劃
五、職業(yè)教育改革發(fā)展方向分析
（一）加快建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系
（二）推進產教融合和校企合作
（三）進一步提高職業(yè)教育質量
（四）進一步加強職業(yè)教育保障

第三節(jié) 職業(yè)教育重點領域改革分析

一、職業(yè)教育集團化辦學模式創(chuàng)新
二、職業(yè)教育教學模式改革創(chuàng)新
（一）課程開發(fā)模式
（二）產學研合作教育模式
（三）實訓基地鍛煉模式
（四）雙元制職業(yè)教育模式
（五）課程教學模式創(chuàng)新
三、職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新
（一）人才培養(yǎng)模式構建思路
（二）工學結合、校企合作模式
（三）工學結合、半工半讀模式
（四）校企合作、訂單培養(yǎng)、頂崗實習模式
（五）職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革
四、職業(yè)教育教師培訓模式改革創(chuàng)新
（一）職業(yè)教育教師培訓模式構建路徑
（二）職業(yè)教育教師培訓模式改革創(chuàng)新

第四節(jié) 高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新分析

一、高等職業(yè)教育發(fā)展狀況分析
（一）高等職業(yè)學院機構數(shù)量
（二）高等職業(yè)學院教師規(guī)模
（三）高等職業(yè)學院學生數(shù)量
（四）高等職業(yè)學院招生情況
二、高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃分析
三、高等職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)新方向
（一）構建職業(yè)院校的專業(yè)集群
（二）建立高職與企業(yè)辦學聯(lián)盟
四、高等職業(yè)教育改革策略分析
（一）明確高等職業(yè)教育發(fā)展方向
（二）建立教育與行業(yè)對接協(xié)作機制
（三）探索多元辦學模式
（四）改革學生培養(yǎng)模式
（五）改革教師評聘辦法
（六）探索多樣化招考選拔機制
（七）增強學生服務能力
（八）完善高等職業(yè)教育保障機制

第五節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)教育體系創(chuàng)新分析

一、現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展狀況分析
（一）現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（二）現(xiàn)代職業(yè)教育體系存在的問題
（三）現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建設路徑
（四）發(fā)達國家職業(yè)教育體系經驗借鑒
（五）現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展前景分析
二、現(xiàn)代職業(yè)教育校企合作類型分析
（一）學校主體式校企合作
（二）企業(yè)主體式校企合作
（三）共同主體式校企合作
三、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃分析
（一）職業(yè)教育體系的基本構架
（二）職業(yè)教育體系建設重點任務
（三）職業(yè)教育體系建設的機制創(chuàng)新
（四）職業(yè)教育體系建設的保障措施
四、現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新策略分析
（一）學校辦學創(chuàng)新策略
（二）師資隊伍建設策略
（三）職教專業(yè)設置策略
（四）職教人才培養(yǎng)策略

第六節(jié) 職業(yè)教育改革實施經驗借鑒

一、現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新模式案例分析
（一）集團化辦學案例分析
（二）融合發(fā)展之案例分析
（三）實訓基地之案例分析
（四）校企合作之案例分析
二、四川德陽市高等職業(yè)教育改革實驗區(qū)建設方案
（一）高等職業(yè)教育改革實施措施
（二）職業(yè)教育改革實驗區(qū)建設目標
三、遼寧省職業(yè)教育體制改革實施方案
（一）職業(yè)教育體制改革實施措施
（二）職業(yè)教育體制改革實施目標
四、甘肅省農村職業(yè)教育體系改革實施方案
（一）農村職業(yè)教育體系改革實施措施
（二）農村職業(yè)教育體系改革實施目標

第九章中國民辦教育改革創(chuàng)新及經驗借鑒分析

第一節(jié) 民辦教育市場發(fā)展狀況分析

一、民辦教育市場發(fā)展分析
（一）民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀
（二）民辦教育發(fā)展模式
（三）民辦教育市場規(guī)模
二、民辦教育機構數(shù)量分析
三、民辦教育在校學生情況
四、民辦教育教師數(shù)量情況
五、民辦教育市場發(fā)展前景

第二節(jié) 民辦教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析

一、民辦教育改革的必要性分析
二、民辦教育改革創(chuàng)新情況分析
三、民辦教育改革創(chuàng)新存在的問題
四、民辦教育改革創(chuàng)新發(fā)展的對策

第三節(jié) 民辦教育重點領域改革創(chuàng)新分析

一、民辦教育分類管理改革創(chuàng)新分析
（一）分類管理的政策背景
（二）分類管理改革必要性
（三）分類管理改革創(chuàng)新情況
（四）分類管理改革存在的問題
（五）分類管理改革的對策分析
二、民辦教育辦學模式改革創(chuàng)新分析
（一）民辦教育辦學模式分析
（二）辦學模式改革的必要性
（三）辦學模式改革創(chuàng)新策略
三、民辦教育資助體系改革創(chuàng)新分析
（一）民辦教育資助體系分析
（二）教育資助體系改革的必要性
（三）教育資助體系改革創(chuàng)新情況
四、民辦教育管理體制改革創(chuàng)新分析
（一）管理體制改革的必要性
（二）管理體制改革現(xiàn)狀分析
（三）管理模式改革創(chuàng)新策略

第四節(jié) 民辦教育改革試點實施經驗借鑒

一、北京市高校中外合作辦學改革試點實施
（一）中外合作辦學改革試點實施措施
（二）中外合作辦學改革試點實施目標
二、溫州市民辦教育改革試點實施
（一）民辦教育改革試點實施措施
（二）民辦教育改革試點學校名單
（三）民辦教育改革試點實施成果
三、上海市民辦學校資助體系改革試點實施
（一）民辦學校資助體系改革試點實施措施
（二）民辦學校資助體系改革試點實施目標
四、云南省國際教育合作與交流平臺改革試點實施
（一）國際教育合作改革試點實施措施
（二）國際教育合作改革試點實施目標
五、銀川市民辦教育改革試點實施分析
（一）民辦教育改革試點實施措施
（二）民辦教育改革試點實施成效

第三篇區(qū)域篇

第十章中國重點省市教育改革試點創(chuàng)新發(fā)展分析

第一節(jié) 北京市教育改革試點發(fā)展分析

一、教育經費投入情況分析
二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀
（一）總體情況
（二）措施與成效
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃

第二節(jié) 上海市教育改革試點發(fā)展分析

一、教育經費投入情況分析
二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃

第三節(jié) 廣東省教育改革試點發(fā)展分析

第四節(jié) 江蘇省教育改革試點發(fā)展分析

第五節(jié) 湖南省教育改革試點發(fā)展分析

第六節(jié) 湖北省教育改革試點發(fā)展分析

一、教育經費投入情況分析
二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃

第四篇策略篇

第十一章中國教育改革創(chuàng)新趨勢及發(fā)展策略分析

第一節(jié) 教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃分析

一、教育改革工作方針分析
二、教育改革戰(zhàn)略目標規(guī)劃
（一）教育改革的戰(zhàn)略主題
（二）教育改革的戰(zhàn)略目標
三、教育事業(yè)發(fā)展任務規(guī)劃
（一）學前教育
（二）義務教育
（三）高中階段教育
（四）職業(yè)教育
（五）高等教育
（六）繼續(xù)教育
（七）民族教育
（八）特殊教育
四、教育體制的改革規(guī)劃
（一）人才培養(yǎng)體制改革
（二）考試招生制度改革
（三）建設現(xiàn)代學校制度
（四）辦學體制改革
（五）管理體制改革
（六）擴大教育開放
五、教育改革的保障措施
（一）加強教師隊伍建設
（二）保障經費投入
（三）加快教育信息化進程
（四）推進依法治教
（五）重大項目和改革試點
（六）加強組織領導

第二節(jié) 教育改革創(chuàng)新發(fā)展趨勢分析

一、教育改革創(chuàng)新發(fā)展方向分析
二、教育改革創(chuàng)新發(fā)展趨勢分析
三、教育改革細分領域發(fā)展趨勢
（一）學前教育改革發(fā)展趨勢
（二）基礎教育改革發(fā)展趨勢
（三）義務教育改革發(fā)展趨勢
（四）高等教育改革發(fā)展趨勢
（五）民辦教育改革發(fā)展趨勢
（六）職業(yè)教育改革發(fā)展趨勢
四、省級政府教育統(tǒng)籌改革發(fā)展趨勢
五、教育改革創(chuàng)新發(fā)展前景分析

第三節(jié) 教育改革的風險及發(fā)展策略

一、教育改革的風險及防范
二、教育改革的思路及對策
三、教育改革創(chuàng)新有效途徑
四、教育改革創(chuàng)新策略分析

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