1.1.1 信息網(wǎng)絡(luò)新型基礎(chǔ)設(shè)施（新網(wǎng)絡(luò)）

1.1.2 平臺體系新型基礎(chǔ)設(shè)施（新平臺）

1.1.3 可信安全新型基礎(chǔ)設(shè)施（新安全）

1.1.4 數(shù)字資源新型基礎(chǔ)設(shè)施（新資源）

1.1.5 智慧校園新型基礎(chǔ)設(shè)施（新校園）

1.1.6 創(chuàng)新應(yīng)用新型基礎(chǔ)設(shè)施（新應(yīng)用）

1.2.1 東北地區(qū)教育新基建相關(guān)政策分析

1.2.2 華北地區(qū)教育新基建相關(guān)政策分析

1.2.3 華中地區(qū)教育新基建相關(guān)政策分析

1.2.4 華南地區(qū)教育新基建相關(guān)政策分析

1.2.5 西北地區(qū)教育新基建相關(guān)政策分析

1.2.6 西南地區(qū)教育新基建相關(guān)政策分析

1.2.7 東中西部不同區(qū)域機(jī)會點與應(yīng)用場景特點總結(jié)

2.1.1 我國各省份“雙減”政策匯總

2.1.3 我國各省份收費政策披露、生均收費標(biāo)準(zhǔn)匯總

1.1.2 歷年全國教育建設(shè)中央、省級預(yù)算占比

1.1.3 歷年全國教育建設(shè)各階段預(yù)算占比（高等教育、中等職業(yè)、中學(xué)、小學(xué)等）

1.1.4 歷年全國教育建設(shè)竣工建筑面積分析

1.1.5 歷年全國教育建設(shè)竣工建筑面積各類型占比（教學(xué)及輔助用房、行政辦公、其他）

1.2.1 歷年各省教育建設(shè)投資支出及預(yù)算分析

1.2.2 歷年各省教育建設(shè)中央、省級預(yù)算占比

1.2.3 歷年各省教育建設(shè)各階段預(yù)算占比（高等教育、中等職業(yè)、中學(xué)、小學(xué)等）

1.2.4 歷年各省教育建設(shè)竣工建筑面積分析

1.2.5 歷年各省教育建設(shè)竣工建筑面積各類型占比（教學(xué)及輔助用房、行政辦公、其他）

2.1.1 近一年我國AI賦能教育中標(biāo)信息調(diào)查

2.1.2 近一年各省AI賦能教育市場規(guī)模占比

2.1.3 小結(jié)：從區(qū)域分布維度看，我國教育信息化機(jī)會點分布

2.2.1 近一年我國AI賦能教育中標(biāo)信息調(diào)查

2.2.2 近一年各客戶類型AI賦能教育市場規(guī)模占比

2.2.3 小結(jié)：從主要客群維度看，我國AI賦能教育機(jī)會點分布

2.3.1 近一年我國AI賦能教育中標(biāo)信息調(diào)查

2.3.2 近一年各場景類型AI賦能教育市場規(guī)模占比

2.2.1 “十五五”期間AI賦能教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景預(yù)測

2.2.2 “十五五”期間AI賦能教育產(chǎn)業(yè)市場容量測算

2.2.3 “十五五”期間AI賦能教育產(chǎn)業(yè)重點聚焦領(lǐng)域

第一部分  教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展綜述
1.我國教育產(chǎn)業(yè)的定義及范圍
2.教育產(chǎn)業(yè)信息化發(fā)展現(xiàn)狀
3.AI賦能教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向
4.AI教育產(chǎn)業(yè)生態(tài)全景
4.1 基礎(chǔ)層
4.2 技術(shù)層
4.3 應(yīng)用層
第二部分 教育產(chǎn)業(yè)政策機(jī)遇剖析——政策篇
1.教育新基建
1.1 教育新基建的定義及范圍界定
1.1.1 信息網(wǎng)絡(luò)新型基礎(chǔ)設(shè)施（新網(wǎng)絡(luò)）
1.1.2 平臺體系新型基礎(chǔ)設(shè)施（新平臺）
1.1.3 可信安全新型基礎(chǔ)設(shè)施（新安全）
1.1.4 數(shù)字資源新型基礎(chǔ)設(shè)施（新資源）
1.1.5 智慧校園新型基礎(chǔ)設(shè)施（新校園）
1.1.6 創(chuàng)新應(yīng)用新型基礎(chǔ)設(shè)施（新應(yīng)用）
1.2 我國各地區(qū)教育新基建相關(guān)政策規(guī)劃與機(jī)會洞察
1.2.1 東北地區(qū)教育新基建相關(guān)政策分析
（1）該地區(qū)相關(guān)政策規(guī)劃匯總
（2）該地區(qū)相關(guān)重點政策規(guī)劃影響及解讀
（3）該地區(qū)教育新基建政策下機(jī)會點分析
1.2.2 華北地區(qū)教育新基建相關(guān)政策分析
（1）該地區(qū)相關(guān)政策規(guī)劃匯總
（2）該地區(qū)相關(guān)重點政策規(guī)劃影響及解讀
（3）該地區(qū)教育新基建政策下機(jī)會點分析
1.2.3 華中地區(qū)教育新基建相關(guān)政策分析
（1）該地區(qū)相關(guān)政策規(guī)劃匯總
（2）該地區(qū)相關(guān)重點政策規(guī)劃影響及解讀
（3）該地區(qū)教育新基建政策下機(jī)會點分析
1.2.4 華南地區(qū)教育新基建相關(guān)政策分析
（1）該地區(qū)相關(guān)政策規(guī)劃匯總
（2）該地區(qū)相關(guān)重點政策規(guī)劃影響及解讀
（3）該地區(qū)教育新基建政策下機(jī)會點分析
1.2.5 西北地區(qū)教育新基建相關(guān)政策分析
（1）該地區(qū)相關(guān)政策規(guī)劃匯總
（2）該地區(qū)相關(guān)重點政策規(guī)劃影響及解讀
（3）該地區(qū)教育新基建政策下機(jī)會點分析
1.2.6 西南地區(qū)教育新基建相關(guān)政策分析
（1）該地區(qū)相關(guān)政策規(guī)劃匯總
（2）該地區(qū)相關(guān)重點政策規(guī)劃影響及解讀
（3）該地區(qū)教育新基建政策下機(jī)會點分析
1.2.7 東中西部不同區(qū)域機(jī)會點與應(yīng)用場景特點總結(jié)
2.“雙減”政策
2.1 我國各省份“雙減”政策下的收費政策調(diào)查
2.1.1 我國各省份“雙減”政策匯總
2.1.2我國“雙減”政策影響及解讀
2.1.3 我國各省份收費政策披露、生均收費標(biāo)準(zhǔn)匯總
2.2 我國各省份“雙減”政策要求或指向分析小結(jié)
第三部分 教育產(chǎn)業(yè)政府投資洞察——投資篇
1.政府教育支出
1.1 全國政府教育投資支出及預(yù)算分析預(yù)測
1.1.1全國教育建設(shè)投資支出及預(yù)算分析
1.1.2 歷年全國教育建設(shè)中央、省級預(yù)算占比
1.1.3 歷年全國教育建設(shè)各階段預(yù)算占比（高等教育、中等職業(yè)、中學(xué)、小學(xué)等）
1.1.4 歷年全國教育建設(shè)竣工建筑面積分析
1.1.5 歷年全國教育建設(shè)竣工建筑面積各類型占比（教學(xué)及輔助用房、行政辦公、其他）
1.2 各省地方政府教育投資支出及預(yù)算分析預(yù)測
1.2.1 歷年各省教育建設(shè)投資支出及預(yù)算分析
1.2.2 歷年各省教育建設(shè)中央、省級預(yù)算占比
1.2.3 歷年各省教育建設(shè)各階段預(yù)算占比（高等教育、中等職業(yè)、中學(xué)、小學(xué)等）
1.2.4 歷年各省教育建設(shè)竣工建筑面積分析
1.2.5 歷年各省教育建設(shè)竣工建筑面積各類型占比（教學(xué)及輔助用房、行政辦公、其他）
2.政府教育支出重點項目匯總
3.小結(jié)
3.1 未來地方性教育政策趨勢及應(yīng)對策略
3.2 教育新基建及“雙減”背景下產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢分析
第四部分 AI賦能教育產(chǎn)業(yè)市場洞察——招投標(biāo)篇
1.AI賦能教育產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)測算說明
2.AI賦能教育產(chǎn)業(yè)多維調(diào)查剖析
2.1 區(qū)域分布維度
2.1.1 近一年我國AI賦能教育中標(biāo)信息調(diào)查
2.1.2 近一年各省AI賦能教育市場規(guī)模占比
2.1.3 小結(jié)：從區(qū)域分布維度看，我國教育信息化機(jī)會點分布
2.2 主要客群維度
2.2.1 近一年我國AI賦能教育中標(biāo)信息調(diào)查
2.2.2 近一年各客戶類型AI賦能教育市場規(guī)模占比
2.2.3 小結(jié)：從主要客群維度看，我國AI賦能教育機(jī)會點分布
2.3 應(yīng)用場景維度
2.3.1 近一年我國AI賦能教育中標(biāo)信息調(diào)查
2.3.2 近一年各場景類型AI賦能教育市場規(guī)模占比
2.3.3小結(jié)：從應(yīng)用場景維度看，我國AI賦能教育機(jī)會點分布
第五部分 “十五五”期間中國AI賦能教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展預(yù)測——總結(jié)篇
1.研究總結(jié)
2.“十五五”期間中國AI賦能教育產(chǎn)業(yè)未來機(jī)遇研判
2.2.1 “十五五”期間AI賦能教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景預(yù)測
2.2.2 “十五五”期間AI賦能教育產(chǎn)業(yè)市場容量測算
2.2.3 “十五五”期間AI賦能教育產(chǎn)業(yè)重點聚焦領(lǐng)域