學(xué)前教育和特殊教育
全省幼兒園8645所。在園幼兒195.8萬(wàn)人(含托班),在園人數(shù)比上年增加3.98萬(wàn)人。學(xué)齡兒童入園率達(dá)到97.6%,比上年提高0.1個(gè)百分點(diǎn)。全省幼兒園專任教師12.5萬(wàn)人,比上年增加0.5萬(wàn)人,幼兒教師學(xué)歷合格率為99.94%,比上年提高0.05個(gè)百分點(diǎn)。
2017年全省特殊教育學(xué)校86所,特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校招收殘疾學(xué)生3069人,比上年增加502人。特殊教育在校生18532人,其中:在特殊教育學(xué)校就讀的學(xué)生9772人,在普通學(xué)校(隨班就讀和附設(shè)特教班)殘疾兒童招生數(shù)和在校生數(shù)分別為1324人、7553人,分別占特殊教育招生和在校生總數(shù)的43.1%、40.8%。特殊教育小學(xué)階段在校生11960人,占特殊教育在校生總數(shù)的64.5%;初中階段在校生5971人,占32.2%;高中階段601人,占3.3%。
高中段教育
全省高中段教育(包括普通高中、職業(yè)高中、普通中等專業(yè)學(xué)校、成人中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校)共有學(xué)校908所,比上年減少6所;招生49.12萬(wàn)人,比上年減少0.39萬(wàn)人;在校生為144.69萬(wàn)人,比上年增加2.27萬(wàn)人。全省學(xué)前三年到高中段的15年教育普及率為98.77%,比上年提高0.06個(gè)百分點(diǎn)。初中畢業(yè)生升入高中段的比例為98.78%,比上年提高0.04個(gè)百分點(diǎn),升入普高和中職的普職比為1.1:1。高中段教育毛入學(xué)率為96.5%,比上年提高0.5個(gè)百分點(diǎn);高中段教育鞏固率99%。
普通高中。學(xué)校580所,比上年增加6所;招生25.93萬(wàn)人,比上年增加0.04萬(wàn)人,增長(zhǎng)0.2%;在校生77.34萬(wàn)人,比上年增加0.78萬(wàn)人,增長(zhǎng)1%;畢業(yè)生24.62萬(wàn)人,比上年減少1.37萬(wàn)人,減少5.3%。專任教師6.96萬(wàn)人,比上年增加0.16萬(wàn)人,生師比11.1:1。專任教師學(xué)歷合格率99.5%,比上年提高0.1個(gè)百分點(diǎn)。
中等職業(yè)教育(包括職業(yè)高中、普通中等專業(yè)學(xué)校、成人中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校)。學(xué)校328所,比上年減少12所;招生23.19萬(wàn)人,比上年減少0.43萬(wàn)人,減少1.8%;在校生67.36萬(wàn)人,比上年增加0.5萬(wàn)人,增長(zhǎng)0.8%;畢業(yè)生19.21萬(wàn)人,比上年減少1.17萬(wàn)人,減少5.7%。中職(以下中職相關(guān)數(shù)據(jù)不含技工學(xué)校)畢業(yè)生中獲得職業(yè)資格證書的人數(shù)為15.52萬(wàn)人。專任教師4.27萬(wàn)人,生師比15.7:1,專任教師學(xué)歷合格率為97.1%,比上年提高0.5個(gè)百分點(diǎn)。
——職業(yè)高中185所,比上年減少8所;招生14.5萬(wàn)人,與上年持平;在校生41.56萬(wàn)人,比上年增加0.92萬(wàn)人;畢業(yè)生12.31萬(wàn)人,比上年減少0.73萬(wàn)人。教職工2.96萬(wàn)人,其中專任教師2.68萬(wàn)人。
——普通中等專業(yè)學(xué)校46所,與上年持平;招生3.02萬(wàn)人,比上年減少0.34萬(wàn)人;在校生9.45萬(wàn)人,比上年增加0.11萬(wàn)人;畢業(yè)生2.8萬(wàn)人,比上年減少0.15萬(wàn)人。教職工0.7萬(wàn)人,專任教師0.6萬(wàn)人。
——成人中等專業(yè)學(xué)校20所,比上年減少3所;招生0.94萬(wàn)人,比上年減少0.05萬(wàn)人;在校生2.17萬(wàn)人,比上年增加0.08萬(wàn)人;畢業(yè)生0.79萬(wàn)人,比上年減少0.22萬(wàn)人。教職工0.11萬(wàn)人,專任教師0.07萬(wàn)人。
——技工學(xué)校77所,比上年減少1所;招生4.72萬(wàn)人,比上年減少0.06萬(wàn)人;在校生14.17萬(wàn)人,比上年增加0.38萬(wàn)人;畢業(yè)生3.31萬(wàn)人,比上年減少0.08萬(wàn)人。
數(shù)據(jù)來(lái)源:浙江省教育局、中商產(chǎn)業(yè)研究院整理