四、健全研究生導(dǎo)師評價激勵機(jī)制

13．完善評價考核機(jī)制。堅持立德樹人，把教書育人作為研究生導(dǎo)師評價的核心內(nèi)容，突出教育教學(xué)業(yè)績評價，將人才培養(yǎng)中心任務(wù)落到實(shí)處。教育行政部門要把立德樹人納入教學(xué)評估和學(xué)科評估指標(biāo)體系，加強(qiáng)對研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)落實(shí)情況的評價；研究生培養(yǎng)單位要結(jié)合自身辦學(xué)實(shí)際和學(xué)科特色，制訂研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)考核辦法，以年度考核為依托，堅持學(xué)術(shù)委員會評價、教學(xué)督導(dǎo)評價、研究生評價和導(dǎo)師自我評價相結(jié)合，建立科學(xué)、公平、公正、公開的考核體系。

14．明確表彰獎勵機(jī)制。研究生培養(yǎng)單位要將研究生導(dǎo)師立德樹人評價考核結(jié)果，作為人才引進(jìn)、職稱評定、職務(wù)晉升、績效分配、評優(yōu)評先的重要依據(jù)，充分發(fā)揮考核評價的鑒定、引導(dǎo)、激勵和教育功能。強(qiáng)化示范引領(lǐng)，對于立德樹人成績突出的研究生導(dǎo)師，研究生培養(yǎng)單位要給予表彰與獎勵，推廣復(fù)制優(yōu)秀導(dǎo)師、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的成功經(jīng)驗(yàn)。

15．落實(shí)督導(dǎo)檢查機(jī)制。教育行政部門和研究生培養(yǎng)單位要把研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)落實(shí)情況納入教學(xué)督導(dǎo)范疇，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。對于未能履行立德樹人職責(zé)的研究生導(dǎo)師，研究生培養(yǎng)單位視情況采取約談、限招、停招、取消導(dǎo)師資格等處理措施；對有違反師德行為的，實(shí)行一票否決，并依法依規(guī)給予相應(yīng)處理。

五、強(qiáng)化組織保障

16．各級教育主管部門加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。尊重高校辦學(xué)自主權(quán)，優(yōu)化管理，強(qiáng)化服務(wù)，加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方資源，切實(shí)保障各項(xiàng)投入，為研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)積極創(chuàng)造條件；強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，確保政策落實(shí)；突出制度建設(shè)，形成落實(shí)導(dǎo)師立德樹人職責(zé)的長效機(jī)制。

17．研究生培養(yǎng)單位全面貫徹落實(shí)。制定和完善相關(guān)規(guī)章制度，強(qiáng)化落實(shí)，確保實(shí)效；安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，定期組織交流、研討，提升導(dǎo)師學(xué)術(shù)研究水平和研究生指導(dǎo)能力；尊重和保障導(dǎo)師自主性，維護(hù)和規(guī)范導(dǎo)師在招生、培養(yǎng)、資助、學(xué)術(shù)評價等環(huán)節(jié)中的權(quán)利；保障導(dǎo)師待遇，加強(qiáng)導(dǎo)師培訓(xùn)，支持導(dǎo)師參加學(xué)術(shù)交流活動和行業(yè)企業(yè)實(shí)踐，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)休假制度；改善導(dǎo)師治學(xué)環(huán)境，提供必要的工作場所、實(shí)驗(yàn)設(shè)施等條件；積極聽取導(dǎo)師意見，營造良好校園文化環(huán)境，提升導(dǎo)師工作滿意度。

18．倡導(dǎo)全社會共同關(guān)心協(xié)同參與。積極營造全社會尊師重教的良好氛圍，動員各界力量關(guān)心導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)；大力宣傳導(dǎo)師立德樹人先進(jìn)典型，加強(qiáng)榜樣示范教育；倡導(dǎo)全社會共同關(guān)心、協(xié)同參與，促進(jìn)導(dǎo)師立德樹人工作機(jī)制的常態(tài)化科學(xué)化。

各省級教育主管部門和研究生培養(yǎng)單位，要根據(jù)本意見制定相關(guān)的實(shí)施細(xì)則。

教育部

2018年1月17日