隨著消費升級大時代的來臨，新一代的年輕父母逐漸在改變自己的育兒觀、消費觀。相對于傳統(tǒng)育兒方式，他們追求輕松有效又科學(xué)可靠的新途徑，而日趨成熟的AI技術(shù)響應(yīng)了這一需求，也帶動了AI產(chǎn)品在幼教市場上的火熱。目前，人工智能技術(shù)中的人臉識別、情緒識別、聲音識別技術(shù)等都將應(yīng)用在的兒童成長教育的方案中，在市場上可以看到形形色色的早教機、智能機器人、智能手表等一系列兒童智能產(chǎn)品也都是AI應(yīng)用在幼教市場上的典型事物。
《AI教育系列專題之中國AI+幼兒教育應(yīng)用案例分析專題研究報告》在大量周密的市場調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)政府部門機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會等發(fā)布的最新權(quán)威數(shù)據(jù)，相關(guān)行業(yè)協(xié)會等單位相關(guān)資料，從不同維度對搜索系統(tǒng)行業(yè)現(xiàn)狀與市場做了深入的調(diào)查研究，并根據(jù)行業(yè)的發(fā)展軌跡對未來的發(fā)展前景與趨勢作了審慎的判斷，為業(yè)內(nèi)各單位、企業(yè)決策高層及廣大投資者尋找新的市場發(fā)展機會與投資機會，快速摸準行業(yè)發(fā)展脈絡(luò)、理清行業(yè)演變趨勢、迅速解決市場痛點，從而對行業(yè)精準布局提供了至關(guān)重要的決策參考依據(jù)。
第一章 AI+幼兒教育行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 AI+幼兒教育行業(yè)基本特性
1.1.1 AI+幼兒教育行業(yè)的概念與范圍
1.1.2 AI+幼兒教育行業(yè)的服務(wù)對象
1.1.3 AI+幼兒教育行業(yè)的主要功能及用途
1.1.4 AI+幼兒教育行業(yè)的商業(yè)模式
1.2 AI技術(shù)對幼兒教育的影響
1.2.1 AI技術(shù)對幼兒教育的創(chuàng)新
1.2.2 AI技術(shù)對幼兒教育的挑戰(zhàn)
1.2.3 應(yīng)用AI推動特色幼兒教育行業(yè)轉(zhuǎn)型升級的意義
1.3 中國AI+幼兒教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展歷程
1.3.1 AI+幼兒教育行業(yè)過往發(fā)展軌跡
1.3.2 AI+幼兒教育行業(yè)生命周期、所處階段
1.4 本報告數(shù)據(jù)來源及研究方法
1.4.1 本報告數(shù)據(jù)來源
1.4.2 本報告研究方法
第二章 中國AI+幼兒教育行業(yè)政策環(huán)境
2.1 AI+幼兒教育行業(yè)監(jiān)管管理體制
2.1.1 主要政府監(jiān)管部門
2.1.2 相關(guān)行業(yè)協(xié)會、聯(lián)系方式
2.2 AI+幼兒教育行業(yè)政策解析
2.2.1 AI+幼兒教育行業(yè)相關(guān)標準
2.2.2 AI+幼兒教育行業(yè)主要政策匯總
2.2.3 AI+幼兒教育行業(yè)重點政策解讀及影響
2.2.4 AI+幼兒教育行業(yè)未來政策導(dǎo)向及趨勢
第三章 中國AI+幼兒教育行業(yè)發(fā)展調(diào)查
3.1 全球AI+幼兒教育行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀
3.1.1 全球主要國家AI+幼兒教育行業(yè)發(fā)展運行現(xiàn)狀
3.1.2 國外AI+幼兒教育先進經(jīng)驗借鑒
3.2 中國AI+幼兒教育行業(yè)市場競爭格局
3.2.1 2020-2024年中國幼兒教育機構(gòu)數(shù)量及類型分布
3.2.2 中國AI+幼兒教育行業(yè)主要參與主體類型
3.2.3 中國AI+幼兒教育行業(yè)區(qū)域分布格局
3.3 中國幼兒教育行業(yè)市場發(fā)展調(diào)查
3.3.1 中國幼兒教育行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀
3.3.2 中國幼兒教育行業(yè)細分市場結(jié)構(gòu)
3.3.3 2020-2024年中國幼兒教育行業(yè)產(chǎn)值
3.4 中國AI+幼兒教育行業(yè)發(fā)展影響因素
3.4.1 中國AI+幼兒教育行業(yè)發(fā)展驅(qū)動因素
3.4.2 中國AI+幼兒教育行業(yè)發(fā)展限制因素
第四章 中國AI+幼兒教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)生態(tài)研究
4.1 中國AI+幼兒教育產(chǎn)業(yè)鏈全景圖
4.2 中國AI+幼兒教育價值鏈剖析
4.3 中國AI+幼兒教育行業(yè)上游產(chǎn)業(yè)鏈主要環(huán)節(jié)及企業(yè)分布
4.3.1 幼兒教育內(nèi)容資料
4.3.2 機器視覺技術(shù)
4.3.3 語音交互技術(shù)
4.3.4 其他AI技術(shù)
4.4 中國AI+幼兒教育行業(yè)中游產(chǎn)業(yè)鏈主要環(huán)節(jié)及企業(yè)分布
4.4.1 AI幼兒助教產(chǎn)品
4.4.2 AI幼兒測評產(chǎn)品
4.4.3 兒童教育機器人
4.4.4 其他
4.5 中國AI+幼兒教育行業(yè)下游主要客群分布
4.5.1 幼兒園
4.5.2 特殊兒童
4.5.3 早教機構(gòu)
4.5.4 家長/監(jiān)護人
4.6 中國在線教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)生態(tài)研究總結(jié)
第五章 AI+幼兒教育應(yīng)用案例分析——親子教育
5.1 中國親子教育行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀
5.1.1 親子教育的主要教育形式
5.1.2 親子教育市場發(fā)展面臨的問題
5.1.3 親子教育市場發(fā)展趨勢
5.2 AI技術(shù)在親子教育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀
5.2.1 AI技術(shù)在親子教育領(lǐng)域的應(yīng)用場景
5.2.2 AI技術(shù)在親子教育領(lǐng)域的市場需求、主要客群
5.2.3 中國AI技術(shù)在親子教育的市場空間測算
5.3 中國AI+親子教育行業(yè)市場競爭格局
5.3.1 中國AI+親子教育行業(yè)的參與主體類型
5.3.2 布局AI+親子教育行業(yè)的主要企業(yè)分布
5.4 AI技術(shù)在親子教育領(lǐng)域的應(yīng)用前景
5.4.1 AI技術(shù)在親子教育領(lǐng)域的未來發(fā)展前景
5.4.2 AI技術(shù)在親子教育領(lǐng)域的應(yīng)用趨勢
5.4.3 中國AI技術(shù)在親子教育領(lǐng)域的未來市場空間預(yù)測
第六章 AI+幼兒教育應(yīng)用案例分析——幼兒開發(fā)教育
6.1 中國幼兒開發(fā)教育行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀
6.1.1 幼兒開發(fā)教育的定義及意義
6.1.2 幼兒開發(fā)教育的主要教育形式
6.1.3 幼兒教育中對幼兒潛能過度開發(fā)的問題
6.2 AI技術(shù)在幼兒開發(fā)教育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀
6.2.1 AI技術(shù)在幼兒開發(fā)教育領(lǐng)域的應(yīng)用場景
6.2.2 AI技術(shù)在幼兒開發(fā)教育領(lǐng)域的市場需求、主要客群
6.2.3 中國AI技術(shù)在幼兒開發(fā)教育的市場空間測算
6.3 中國AI+幼兒開發(fā)教育行業(yè)市場競爭格局
6.3.1 中國AI+幼兒開發(fā)教育行業(yè)的參與主體類型
6.3.2 布局AI+幼兒開發(fā)教育行業(yè)的主要企業(yè)分布
6.4 AI技術(shù)在幼兒開發(fā)教育領(lǐng)域的應(yīng)用前景
6.4.1 AI技術(shù)在幼兒開發(fā)教育領(lǐng)域的未來發(fā)展前景
6.4.2 AI技術(shù)在幼兒開發(fā)教育領(lǐng)域的應(yīng)用趨勢
6.4.3 中國AI技術(shù)在幼兒開發(fā)教育領(lǐng)域的未來市場空間預(yù)測
第七章 AI+幼兒教育應(yīng)用案例分析——幼兒心理教育
7.1 中國幼兒心理教育行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀
7.1.1 幼兒心理健康的主要影響因素
7.1.2 幼兒心理健康教育模式
7.1.3 幼兒心理教育課程的設(shè)計與構(gòu)建
7.1.4 幼兒心理教育市場發(fā)展面臨的問題
7.2 AI技術(shù)在幼兒心理教育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀
7.2.1 AI技術(shù)在幼兒心理教育領(lǐng)域的應(yīng)用場景
7.2.2 AI技術(shù)在幼兒心理教育領(lǐng)域的市場需求、主要客群
7.2.3 中國AI技術(shù)在幼兒心理教育的市場空間測算
7.3 中國AI+幼兒心理教育行業(yè)市場競爭格局
7.3.1 中國AI+幼兒心理教育行業(yè)的參與主體類型
7.3.2 布局AI+幼兒心理教育行業(yè)的主要企業(yè)分布
7.4 AI技術(shù)在幼兒心理教育領(lǐng)域的應(yīng)用前景
7.4.1 AI技術(shù)在幼兒心理教育領(lǐng)域的未來發(fā)展前景
7.4.2 AI技術(shù)在幼兒心理教育領(lǐng)域的應(yīng)用趨勢
7.4.3 中國AI技術(shù)在幼兒心理教育領(lǐng)域的未來市場空間預(yù)測
第八章 AI+幼兒教育應(yīng)用案例分析——幼兒雙語教育
8.1 中國幼兒雙語教育行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀
8.1.1 幼兒雙語教育的意義和實施原則
8.1.2 幼兒雙語教育的影響因素
8.1.3 幼兒雙語教育市場發(fā)展面臨的問題
8.2 AI技術(shù)在幼兒雙語教育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀
8.2.1 AI技術(shù)在幼兒雙語教育領(lǐng)域的應(yīng)用場景
8.2.2 AI技術(shù)在幼兒雙語教育領(lǐng)域的市場需求、主要客群
8.2.3 中國AI技術(shù)在幼兒雙語教育的市場空間測算
8.3 中國AI+幼兒雙語教育行業(yè)市場競爭格局
8.3.1 中國AI+幼兒雙語教育行業(yè)的參與主體類型
8.3.2 布局AI+幼兒雙語教育行業(yè)的主要企業(yè)分布
8.4 AI技術(shù)在幼兒雙語教育領(lǐng)域的應(yīng)用前景
8.4.1 AI技術(shù)在幼兒雙語教育領(lǐng)域的未來發(fā)展前景
8.4.2 AI技術(shù)在幼兒雙語教育領(lǐng)域的應(yīng)用趨勢
8.4.3 中國AI技術(shù)在幼兒雙語教育領(lǐng)域的未來市場空間預(yù)測
第九章 他山之石
AI+幼兒教育行業(yè)企業(yè)標桿案例——淘云科技
9.1 安徽淘云科技股份有限公司發(fā)展介紹
9.1.1 公司發(fā)展軌跡及經(jīng)營現(xiàn)狀
9.1.2 公司組織架構(gòu)、股權(quán)結(jié)構(gòu)
9.2 淘云科技AI+幼兒教育軟件應(yīng)用
9.2.1 阿爾法蛋
9.2.2 淘云互動
9.2.3 阿爾法蛋AI練字
9.3 淘云科技AI+幼兒教育產(chǎn)品介紹
9.3.1 學(xué)前教育數(shù)字化解決方案
9.3.2 兒童陪伴機器人
9.3.3 兒童益智機器人
9.3.4 兒童AI學(xué)習(xí)助手
9.4 淘云科技公司發(fā)展優(yōu)勢及經(jīng)驗借鑒
9.4.1 公司服務(wù)網(wǎng)絡(luò)與營銷網(wǎng)絡(luò)
9.4.2 企業(yè)核心優(yōu)勢
9.4.3 未來發(fā)展戰(zhàn)略
9.4.4 企業(yè)成長路徑與經(jīng)驗借鑒
第十章 他山之石
AI+幼兒教育行業(yè)企業(yè)標桿案例——火花思維
10.1 北京心更遠科技發(fā)展有限公司發(fā)展介紹
10.1.1 公司發(fā)展軌跡及經(jīng)營現(xiàn)狀
10.1.2 公司組織架構(gòu)、股權(quán)結(jié)構(gòu)
10.2 火花思維幼兒教育業(yè)務(wù)架構(gòu)
10.2.1 邏輯思維教育
10.2.2 中文素養(yǎng)教育
10.2.3 口才課
10.2.4 益智教育
10.2.5 其他
10.3 火花思維AI課程介紹
10.3.1 課程體系
10.3.2 課程安排
10.3.3 課程體驗
10.3.4 價格及服務(wù)
10.4 公司發(fā)展優(yōu)勢及經(jīng)驗借鑒
10.4.1 公司服務(wù)網(wǎng)絡(luò)與營銷網(wǎng)絡(luò)
10.4.2 企業(yè)核心優(yōu)勢
10.4.3 未來發(fā)展戰(zhàn)略
10.4.4 企業(yè)成長路徑與經(jīng)驗借鑒
第十一章 中國AI+幼兒教育行業(yè)發(fā)展前景與市場空間測算
11.1 研究總結(jié)
11.1.1 AI+幼兒教育行業(yè)市場特點總結(jié)
11.1.2 AI+幼兒教育行業(yè)商業(yè)模式總結(jié)
11.1.3 AI+幼兒教育行業(yè)企業(yè)格局總結(jié)
11.2 2024-2030年中國AI+幼兒教育行業(yè)市場空間測算
11.2.1 中國AI技術(shù)在幼兒教育領(lǐng)域的滲透率預(yù)測
11.2.2 2024-2030年中國幼兒教育市場規(guī)模預(yù)測
11.2.3 2024-2030年中國AI+幼兒教育行業(yè)市場空間測算
11.3 2024-2030年中國AI+幼兒教育行業(yè)發(fā)展前景與趨勢
11.3.1 中國AI+幼兒教育行業(yè)未來前景展望
11.3.2 中國AI+幼兒教育行業(yè)未來發(fā)展趨勢
第十二章 2024-2030年中國AI+幼兒教育行業(yè)的投資建議與風險
12.1 2024-2030年中國AI+幼兒教育行業(yè)投資機會多維透視
12.1.1 市場痛點分析
12.1.2 行業(yè)爆發(fā)點分析
12.1.3 產(chǎn)業(yè)鏈投資機會
12.1.4 新進入者投資機會
12.2 2024-2030年中國AI+幼兒教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略與投資建議
12.2.1 產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略
12.2.2 行業(yè)投資方向建議
12.2.3 行業(yè)投資方式建議
12.3 2024-2030年中國AI+幼兒教育產(chǎn)業(yè)投資風險因素分析
12.3.1 產(chǎn)業(yè)政策風險
12.3.2 市場競爭風險
12.3.3 經(jīng)濟波動風險
12.3.4 技術(shù)風險分析
【附】中國AI+幼兒教育行業(yè)重點企業(yè)推薦
13.1 寶寶巴士股份有限公司
13.1.1 公司發(fā)展現(xiàn)狀、成長軌跡
13.1.2 主營業(yè)務(wù)架構(gòu)、營銷網(wǎng)絡(luò)
13.1.3 AI+幼兒教育產(chǎn)品/解決方案
13.1.4 典型案例應(yīng)用分析
13.1.5 未來發(fā)展戰(zhàn)略
13.2 北京凱聲文化傳媒有限責任公司
13.2.1 公司發(fā)展現(xiàn)狀、成長軌跡
13.2.2 主營業(yè)務(wù)架構(gòu)、營銷網(wǎng)絡(luò)
13.2.3 AI+幼兒教育產(chǎn)品/解決方案
13.2.4 典型應(yīng)用案例分析
13.2.5 未來發(fā)展戰(zhàn)略
13.3 北京洪恩教育科技股份有限公司
13.3.1 公司發(fā)展現(xiàn)狀、成長軌跡
13.3.2 主營業(yè)務(wù)架構(gòu)、營銷網(wǎng)絡(luò)
13.3.3 AI+幼兒教育產(chǎn)品/解決方案
13.3.4 典型案例應(yīng)用分析
13.3.5 未來發(fā)展戰(zhàn)略
13.4 寧波啟點教育科技有限公司
13.4.1 公司發(fā)展現(xiàn)狀、成長軌跡
13.4.2 主營業(yè)務(wù)架構(gòu)、營銷網(wǎng)絡(luò)
13.4.3 AI+幼兒教育產(chǎn)品/解決方案
13.4.4 典型案例應(yīng)用分析
13.4.5 未來發(fā)展戰(zhàn)略
13.5 上海掌小門教育科技有限公司
13.5.1 公司發(fā)展現(xiàn)狀、成長軌跡
13.5.2 主營業(yè)務(wù)架構(gòu)、營銷網(wǎng)絡(luò)
13.5.3 AI+幼兒教育產(chǎn)品/解決方案
13.5.4 典型案例應(yīng)用分析
13.5.5 未來發(fā)展戰(zhàn)略
13.6 北京世紀好未來教育科技有限公司
13.6.1 公司發(fā)展現(xiàn)狀、成長軌跡
13.6.2 主營業(yè)務(wù)架構(gòu)、營銷網(wǎng)絡(luò)
13.6.3 AI+幼兒教育產(chǎn)品/解決方案
13.6.4 典型案例應(yīng)用分析
13.6.5 未來發(fā)展戰(zhàn)略
13.7 北京斑馬智學(xué)科技有限公司
13.7.1 公司發(fā)展現(xiàn)狀、成長軌跡
13.7.2 主營業(yè)務(wù)架構(gòu)、營銷網(wǎng)絡(luò)
13.7.3 AI+幼兒教育產(chǎn)品/解決方案
13.7.4 典型案例應(yīng)用分析
13.7.5 未來發(fā)展戰(zhàn)略
13.8 北京積木世紀教育科技有限公司
13.8.1 公司發(fā)展現(xiàn)狀、成長軌跡
13.8.2 主營業(yè)務(wù)架構(gòu)、營銷網(wǎng)絡(luò)
13.8.3 AI+幼兒教育產(chǎn)品/解決方案
13.8.4 典型案例應(yīng)用分析
13.8.5 未來發(fā)展戰(zhàn)略
13.9 北京金色搖籃教育科技有限公司
13.9.1 公司發(fā)展現(xiàn)狀、成長軌跡
13.9.2 主營業(yè)務(wù)架構(gòu)、營銷網(wǎng)絡(luò)
13.9.3 AI+幼兒教育產(chǎn)品/解決方案
13.9.4 典型案例應(yīng)用分析
13.9.5 未來發(fā)展戰(zhàn)略
13.10 北京紅纓時代教育科技有限公司
13.10.1 公司發(fā)展現(xiàn)狀、成長軌跡
13.10.2 主營業(yè)務(wù)架構(gòu)、營銷網(wǎng)絡(luò)
13.10.3 AI+幼兒教育產(chǎn)品/解決方案
13.10.4 典型案例應(yīng)用分析
13.10.5 未來發(fā)展戰(zhàn)略
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