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教師工資排名提升至行業(yè)第7位一文看懂我國教師規(guī)模發(fā)展如何？（圖）

來源：中商產業(yè)研究院發(fā)布日期：2019-09-03 18:06

教育教師

三、高等教育

大學擴招，普通高等學校老師數(shù)量也大幅增加。1978年普通高等學校專任教師僅20.6萬人，2006年突破百萬，2014年突破150萬人，2016年達到160.2萬人，較1978年增長677.7%。到2018年全國普通高等學校教師數(shù)量達到167.28萬人。

值得注意的是，師范高等教育是培養(yǎng)教師的教育，是教育事業(yè)的重要工作母機。師范高等教育的質量，很大程度決定著教師素質水平和教育事業(yè)的質量。國家發(fā)改委在推動高等教育結構調整中，結合振興中西部高等教育和實施“雙一流”建設重大工程，積極加大對師范院校的支持力度。黨的十八大以來，安排中央預算內投資40余億元，支持近50所普通師范高校，重點加強實踐辦學能力和學科建設，整體提升師范院校和師范專業(yè)辦學水平，推動師范高等教育高質量發(fā)展。

數(shù)據(jù)來源：統(tǒng)計局、中商產業(yè)研究院整理

四、職業(yè)教育

近年來，國家發(fā)改委貫徹黨中央、國務院部署，堅持以深化產教融合為牽引，持續(xù)推動職業(yè)教育深化改革。其中一項核心任務，就是打破校企人才雙向流動的壁壘，讓更多技能型人才走進學校、走上講臺，讓更多職業(yè)學校教師走向工廠、走進車間。我們推動各地設立產業(yè)導師特設崗位，鼓勵支持學校聘請企業(yè)一線技術人員到學校兼職任教，推動更多教師成為“雙師型”人才；支持各地加快產教融合實訓基地建設，既為學生成長成才提供了實踐機會，也為教師自我提升和職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造平臺。職業(yè)教育教師校企融合、理實一體、雙向交流，持續(xù)推動產教融合走向縱深，為職業(yè)教育促改革、提質量提供了新支點，增添了新動力。

近幾年，中國越來越重視職業(yè)教育，政府工作報告曾鼓勵培育工匠精神。據(jù)悉，1978年中等職業(yè)教育專任教師9.9萬人，2016年達到84.0萬人。到2018年全國中等職業(yè)教育專任教師和特殊教育學校教師數(shù)量分別達到83萬人和5.87萬人。