職業(yè)教育培訓(xùn)也稱職業(yè)技能培訓(xùn)，是指對準(zhǔn)備就業(yè)和已經(jīng)就業(yè)的人員，以開發(fā)其職業(yè)技能為目的而進(jìn)行的技術(shù)業(yè)務(wù)知識和實(shí)際操作能力的教育和訓(xùn)練。目前，中國的培訓(xùn)行業(yè)市場容量有1000億人民幣。其中，IT培訓(xùn)、英語培訓(xùn)、管理培訓(xùn)和少兒教育已成為培訓(xùn)教育業(yè)的支柱。其中，中國英語培訓(xùn)市場的市場總值大約是150億元。2012年，中國職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量達(dá)到12.38萬所，其中職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校（機(jī)構(gòu)）達(dá)到2768家，農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校（機(jī)構(gòu)）達(dá)到10.00萬家，其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）達(dá)到2.10萬家。2012年，中國職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師數(shù)量達(dá)到50.66萬人，其中專任教師達(dá)到28.22萬人；中國職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注冊學(xué)生數(shù)量達(dá)到4567.35萬人，結(jié)業(yè)學(xué)生數(shù)量達(dá)到4823.36萬人。當(dāng)前，我國正面臨產(chǎn)業(yè)升級與躍升產(chǎn)業(yè)高端的機(jī)遇。抓住契機(jī)，依托職業(yè)教育，對接產(chǎn)業(yè)升級，從縱向產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與橫向產(chǎn)業(yè)組織雙重維度，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。因此，必須建立產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)與職教無縫隙對接，構(gòu)筑產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向的中國職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略路線圖?！笆濉睍r期，中國培訓(xùn)教育市場的潛在規(guī)模達(dá)3000億元，并保持著迅猛的發(fā)展速度。其中，IT培訓(xùn)市場保持15%以上的年均增長率，預(yù)計到2018年中國IT培訓(xùn)市場規(guī)模將達(dá)到406億元。
第一章 職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)概述 10
第一節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)概述 10
一、職業(yè)教育培訓(xùn)的概念 10
二、職業(yè)教育培訓(xùn)的內(nèi)容 10
三、職業(yè)教育培訓(xùn)的特點(diǎn) 11
第二節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)的類型分析 11
一、技能培訓(xùn) 12
二、勞動預(yù)備制度培訓(xùn) 13
三、再就業(yè)培訓(xùn) 13
四、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 13
五、在職培訓(xùn) 14
六、遠(yuǎn)程培訓(xùn) 14
七、連續(xù)性培訓(xùn) 15
第二章 職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 16
第一節(jié) 中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境分析 16
一、中國GDP增長情況分析 16
二、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢分析 17
三、社會固定資產(chǎn)投資分析 18
四、全社會消費(fèi)品零售總額 19
五、城鄉(xiāng)居民收入增長分析 21
六、居民消費(fèi)價格變化分析 21
七、對外貿(mào)易發(fā)展形勢分析 22
第二節(jié) 中國職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)政策環(huán)境分析 23
一、《中華人民共和國職業(yè)教育法》 23
二、《認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法》 28
三、《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的意見》 29
四、《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》 30
五、職業(yè)教育培訓(xùn)最新政策分析 32
第三節(jié) 中國職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)社會環(huán)境分析 32
一、中國人口環(huán)境和結(jié)構(gòu)分析 32
二、中國城鎮(zhèn)化與教育需求 34
三、中國人口受教育水平分析 35
四、中國城鎮(zhèn)居民教育支出 36
五、中國就業(yè)形勢發(fā)展分析 38
第四節(jié) 中國職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析 40
一、數(shù)字化教育的革新 40
二、個性化教育的革新 41
第三章 中國職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展分析 42
第一節(jié) 中國職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)分析 42
一、中國職業(yè)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)概況 42
二、職業(yè)教育培訓(xùn)業(yè)價值鏈分析 43
（一）培訓(xùn)內(nèi)容提供商 43
（二）培訓(xùn)設(shè)施提供商 43
（三）培訓(xùn)服務(wù)提供商 44
（四）培訓(xùn)服務(wù)購買者 44
三、中國職業(yè)培訓(xùn)市場規(guī)模分析 44
四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)教育興起 44
第二節(jié) 中國職業(yè)教育培訓(xùn)持續(xù)發(fā)展的對策 45
一、更新教育觀念，明確職業(yè)培訓(xùn)的地位及意義 45
二、政府部門積極引導(dǎo)，完善監(jiān)管體系 46
三、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)自身建設(shè)，以質(zhì)量求生存 46
四、提高職業(yè)培訓(xùn)地位，發(fā)展終身職業(yè)教育體系 46
第三節(jié) 中國民辦職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀分析 47
一、中國民辦職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模分析 47
二、民辦職業(yè)培訓(xùn)師資力量分析 48
三、中國民辦職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展瓶頸分析 48
（一）規(guī)模小生源差 48
（二）品牌建設(shè)乏力 48
（三）特色課程不足 49
（四）辦學(xué)資源匱乏 49
（五）師資隊伍不穩(wěn)定 49
（六）應(yīng)試傾向明顯 49
四、民辦職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展趨勢分析 50
（一）專業(yè)化趨勢 50
（二）標(biāo)準(zhǔn)化趨勢 50
（三）規(guī)?；厔?50
第四節(jié) 成人職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展情況分析 50
一、成人職業(yè)教育培訓(xùn)的必要性 50
二、成人職業(yè)教育培訓(xùn)的問題和難點(diǎn) 50
三、成人職業(yè)教育培訓(xùn)的措施分析 51
第五節(jié) 新生代農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)探析 53
一、農(nóng)民工人力資源結(jié)構(gòu)性分析 53
二、新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)教育的處境分析 54
三、加強(qiáng)新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)教育的建議 55
第四章 中國職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分析 57
第一節(jié) 中國職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀 57
一、職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展?fàn)顩r分析 57
二、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)模 57
（一）職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量 57
（二）職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教師數(shù)量 58
（三）職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)生數(shù)量 59
三、職業(yè)技工學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析 60
（一）職業(yè)技工學(xué)校機(jī)構(gòu)數(shù)量 60
（二）職業(yè)技工學(xué)校教師數(shù)量 61
（三）職業(yè)技工學(xué)校學(xué)生數(shù)量 61
四、職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的問題分析 62
五、職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的對策分析 62
第二節(jié) 中國職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場分析 63
一、受風(fēng)險資本青睞，獲得投資金額最高 63
二、市場潛力巨大，不斷增長 63
三、工程建設(shè)業(yè)培訓(xùn)市場增長率遠(yuǎn)超平均水平 64
第三節(jié) 中國職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展趨勢分析 64
一、工會職業(yè)技能培訓(xùn)萎縮 64
二、職業(yè)教育與培訓(xùn)相結(jié)合 64
三、職業(yè)培訓(xùn)E-learning模式 64
（一）中國E-learning市場 65
（二）E-learning需求分析 65
（三）混合式E-learning 66
第五章 中國IT培訓(xùn)市場發(fā)展概況分析 67
第一節(jié) 中國IT培訓(xùn)市場現(xiàn)狀 67
一、IT人才供求情況 67
二、IT培訓(xùn)市場規(guī)模 68
三、IT培訓(xùn)市場集中度 69
四、IT培訓(xùn)品牌格局 69
五、IT培訓(xùn)專業(yè)細(xì)分 70
第二節(jié) IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展?fàn)顩r 71
一、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模分析 71
二、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類型分析 71
三、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)品分析 71
四、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)分析 72
（一）收費(fèi)相關(guān)政策分析 72
（二）重點(diǎn)培訓(xùn)方向收費(fèi) 72
（三）收費(fèi)影響因素分析 74
第三節(jié) IT培訓(xùn)行業(yè)品牌發(fā)展分析 75
一、IT培訓(xùn)行業(yè)品牌加快集中 75
二、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)強(qiáng)弱分化升級 75
三、IT培訓(xùn)行業(yè)品牌發(fā)展策略 75
第四節(jié) IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景分析 79
一、認(rèn)證型IT培訓(xùn)發(fā)展前景 79
二、就業(yè)型IT培訓(xùn)發(fā)展前景 79
三、IT培訓(xùn)熱門市場發(fā)展前景 79
（一）3G培訓(xùn)市場發(fā)展前景 79
（二）移動互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)發(fā)展前景 80
（三）軟件開發(fā)培訓(xùn)市場發(fā)展前景 80
（四）軟件測試培訓(xùn)市場發(fā)展前景 81
（五）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)市場發(fā)展前景 81
（六）游戲開發(fā)培訓(xùn)市場發(fā)展前景 82
四、IT在線遠(yuǎn)程教育發(fā)展前景 83
第六章 中國其他職業(yè)教育培訓(xùn)細(xì)分市場分析 84
第一節(jié) 中國會計培訓(xùn)市場分析 84
一、會計培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀分析 84
二、會計培訓(xùn)發(fā)展存在的問題 84
三、會計培訓(xùn)發(fā)展的對策分析 85
第二節(jié) 中國語言培訓(xùn)市場分析 87
一、語言培訓(xùn)師資實(shí)力 87
二、語言培訓(xùn)市場集中度 88
三、語言培訓(xùn)品牌競爭力 88
四、語言培訓(xùn)消費(fèi)者調(diào)研 89
（一）品牌是決定因素 89
（二）實(shí)用英語占重頭 89
（三）高端英語培訓(xùn)走強(qiáng) 89
（四）海外機(jī)構(gòu)認(rèn)可度高 90
（五）小語種培訓(xùn)興起 90
五、語言培訓(xùn)的發(fā)展趨勢 91
（一）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化 91
（二）培訓(xùn)課程個性化 91
（三）培訓(xùn)模式多元化 91
（四）培訓(xùn)服務(wù)增值化 92
第三節(jié) 中國高管培訓(xùn)市場分析 93
一、高管培訓(xùn)價值鏈 93
二、高管培訓(xùn)市場概況 94
三、高管培訓(xùn)課程需求 95
四、管理培訓(xùn)商業(yè)模式 95
五、高管培訓(xùn)市場結(jié)構(gòu) 96
六、高管培訓(xùn)競爭格局 97
七、高管培訓(xùn)發(fā)展趨勢 97
（一）行業(yè)集中度提高 97
（二）小而專市場細(xì)分 98
（三）海外機(jī)構(gòu)競爭 99
（四）自主研發(fā)課程 99
（五）資格認(rèn)證退出 99
（六）企業(yè)培訓(xùn)外包 100
（七）教練式管理培訓(xùn) 100
（八）高管培訓(xùn)俱樂部 101
第四節(jié) 中國金融行業(yè)培訓(xùn)市場分析 101
一、金融培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀 101
二、金融培訓(xùn)需求分析 102
三、金融培訓(xùn)發(fā)展趨勢 102
第五節(jié) 中國汽車駕駛培訓(xùn)市場分析 103
一、汽車駕駛員規(guī)模分析 103
二、汽車駕駛培訓(xùn)市場規(guī)模 103
三、汽車駕駛培訓(xùn)競爭格局 104
第六節(jié) 中國人力資源培訓(xùn)市場分析 105
一、人力資源培訓(xùn)存在的問題分析 105
二、人力資源培訓(xùn)在企業(yè)發(fā)展的作用 106
三、人力資源培訓(xùn)發(fā)展的對策分析 107
第七章 國內(nèi)職業(yè)教育培訓(xùn)生產(chǎn)廠商競爭力分析 109
第一節(jié) 廣州新東方烹飪學(xué)校 109
一、學(xué)校基本情況 109
二、發(fā)展規(guī)模分析 109
三、課程設(shè)置分析 109
四、競爭優(yōu)勢分析 110
第二節(jié) 山東藍(lán)翔高級技工學(xué)校 111
一、學(xué)?；厩闆r 111
二、發(fā)展規(guī)模分析 111
三、專業(yè)設(shè)置分析 111
四、競爭優(yōu)勢分析 112
第三節(jié) 北大青鳥APTECH 114
一、企業(yè)基本情況 114
二、業(yè)務(wù)范圍分析 115
三、教學(xué)內(nèi)容分析 115
四、師資力量分析 116
五、市場策略分析 117
六、綜合競爭力分析 118
第四節(jié) 北方汽車專修學(xué)校 119
一、企業(yè)基本情況 119
二、教學(xué)內(nèi)容分析 120
三、發(fā)展規(guī)模分析 120
四、科目設(shè)置分析 120
五、企業(yè)競爭優(yōu)勢 121
第五節(jié) 新職聯(lián)國際教育研究院 123
一、企業(yè)基本情況 123
二、職業(yè)培訓(xùn)項目 123
三、競爭優(yōu)勢分析 124
四、發(fā)展戰(zhàn)略分析 124
第六節(jié) 常德職業(yè)培訓(xùn)教育集團(tuán) 124
一、企業(yè)基本情況 124
二、企業(yè)發(fā)展宗旨 125
三、發(fā)展經(jīng)驗與成效 125
四、企業(yè)發(fā)展對策 127
第七節(jié) 廣東中大職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院 129
一、企業(yè)基本情況 129
二、培訓(xùn)課程設(shè)置 129
三、辦校規(guī)模分析 130
四、競爭優(yōu)勢分析 130
第八節(jié) 匯眾教育（北京）教育科技有限公司 131
一、企業(yè)基本情況 131
二、培訓(xùn)師資力量 131
三、培訓(xùn)課程設(shè)置 132
四、辦校規(guī)模分析 132
五、競爭優(yōu)勢分析 132
第九節(jié) 尚德機(jī)構(gòu) 132
一、企業(yè)基本情況 132
二、發(fā)展歷程分析 133
三、辦校規(guī)模分析 134
四、教學(xué)研發(fā)計劃 134
第十節(jié) 中華會計網(wǎng)校 134
一、網(wǎng)校發(fā)展簡況 134
二、培訓(xùn)內(nèi)容分析 135
三、商業(yè)模式分析 135
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)規(guī)模 136
五、培訓(xùn)特色分析 136
第八章 2013-2018年中國職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景與戰(zhàn)略分析 137
第一節(jié) 2013-2018年中國職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)投資前景分析 137
一、職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展趨勢分析 137
二、職業(yè)教育培訓(xùn)市場前景分析 138
三、中國IT教育培訓(xùn)市場預(yù)測 138
第二節(jié) 2013-2018年中國職業(yè)教育培訓(xùn)投資機(jī)會分析 139
一、企業(yè)定制職業(yè)培訓(xùn) 139
二、高管晉升職業(yè)培訓(xùn) 140
三、高新技術(shù)職業(yè)培訓(xùn) 141
第三節(jié) 2013-2018年職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)投資建議分析 142
一、規(guī)模經(jīng)濟(jì)獲取競爭優(yōu)勢 142
二、長期投資化解政策風(fēng)險 142
三、以就業(yè)打造聲譽(yù)和品牌 142
四、職業(yè)培訓(xùn)：風(fēng)投“香餑餑” 142
第九章 職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)投資戰(zhàn)略與客戶策略分析 144
第一節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃背景意義 144
一、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需要 144
二、企業(yè)強(qiáng)做大做的需要 144
三、企業(yè)可持續(xù)發(fā)展需要 144
第二節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的制定原則 144
一、科學(xué)性 145
二、實(shí)踐性 145
三、前瞻性 145
四、創(chuàng)新性 145
五、全面性 145
六、動態(tài)性 146
第三節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃制定依據(jù) 146
一、國家產(chǎn)業(yè)政策 146
二、行業(yè)發(fā)展規(guī)律 146
三、企業(yè)資源與能力 146
四、可預(yù)期的戰(zhàn)略定位 147
第四節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃策略分析 147
一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃 147
二、技術(shù)開發(fā)戰(zhàn)略 147
三、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃 148
四、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃 148
五、營銷品牌戰(zhàn)略 149
六、競爭戰(zhàn)略規(guī)劃 150
第五節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)重點(diǎn)客戶戰(zhàn)略實(shí)施 151
一、實(shí)施重點(diǎn)客戶戰(zhàn)略的必要性 151
二、企業(yè)重點(diǎn)客戶的鑒別與確定 153
三、企業(yè)重點(diǎn)客戶的開發(fā)與培育 155
四、企業(yè)重點(diǎn)客戶市場營銷策略 159
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