二、發(fā)展改革任務(wù)

（一）主動(dòng)適應(yīng)需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)

以服務(wù)需求、提高質(zhì)量為主線，著力優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，改革招生計(jì)劃管理模式和授權(quán)審核制度，聯(lián)動(dòng)協(xié)同，建立健全結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化機(jī)制。

1.優(yōu)化研究生教育學(xué)科結(jié)構(gòu)。支持建設(shè)一批國(guó)家發(fā)展急需、影響未來(lái)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)。促進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)、基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。完善學(xué)科設(shè)置與管理模式，增強(qiáng)靈活性，支持引導(dǎo)學(xué)位授予單位不斷優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)。支持學(xué)位授予單位按照經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求自主設(shè)置二級(jí)學(xué)科，以前沿問(wèn)題或重大科學(xué)、重大工程問(wèn)題為導(dǎo)向自主設(shè)置新興、交叉學(xué)科。健全學(xué)科預(yù)警機(jī)制，對(duì)水平持續(xù)低下、長(zhǎng)期脫離經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、人才培養(yǎng)過(guò)剩的學(xué)科進(jìn)行預(yù)警。創(chuàng)新財(cái)政支持方式，根據(jù)辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)科水平和特色等因素分配資金，通過(guò)計(jì)劃調(diào)控、績(jī)效撥款等方式引導(dǎo)學(xué)科建設(shè)。

2.增強(qiáng)招生計(jì)劃服務(wù)需求的主動(dòng)性。加強(qiáng)宏觀管理，逐步建立研究生教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、布局與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。發(fā)揮政策引導(dǎo)和調(diào)控作用，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，解決重大戰(zhàn)略問(wèn)題，儲(chǔ)備戰(zhàn)略人才。改進(jìn)完善招生計(jì)劃分配方式，調(diào)整優(yōu)化區(qū)域間、培養(yǎng)單位間和學(xué)科專業(yè)間的招生結(jié)構(gòu)。深入推進(jìn)招生計(jì)劃管理改革創(chuàng)新，擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)、明確高校主體責(zé)任，加強(qiáng)事中事后監(jiān)管。探索開展由少數(shù)高水平研究型大學(xué)依據(jù)國(guó)家核定的中長(zhǎng)期辦學(xué)規(guī)模、社會(huì)需求和辦學(xué)條件，自主確定年度研究生招生計(jì)劃工作。加強(qiáng)各類研究生教育、各類專項(xiàng)計(jì)劃統(tǒng)籌管理，鼓勵(lì)高校和科研院所聯(lián)合培養(yǎng)研究生。

3.穩(wěn)步發(fā)展博士研究生教育。適度擴(kuò)大博士研究生教育規(guī)模。加強(qiáng)博士專業(yè)學(xué)位的論證和設(shè)置工作。適度提高優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生直接攻讀博士學(xué)位的比例，以彈性學(xué)制打通碩士、博士研究生培養(yǎng)階段。適度增加與國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略、重點(diǎn)發(fā)展地區(qū)，以及繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)領(lǐng)域的研究生培養(yǎng)規(guī)模。

4.積極發(fā)展碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育。保持碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育合理發(fā)展速度。建立以職業(yè)需求為導(dǎo)向的碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展機(jī)制，加快完善專業(yè)學(xué)位體系，滿足各行各業(yè)對(duì)高層次應(yīng)用型人才的需求。鼓勵(lì)和支持經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)重點(diǎn)發(fā)展以專業(yè)學(xué)位為主的應(yīng)用型研究生教育。探索碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育與應(yīng)用型本科和高等職業(yè)教育相銜接的辦法，拓展高層次技術(shù)技能人才成長(zhǎng)的通道，繼續(xù)推動(dòng)專業(yè)學(xué)位教育與職業(yè)資格銜接。

5.增強(qiáng)學(xué)位授權(quán)審核的優(yōu)化結(jié)構(gòu)功能。統(tǒng)籌學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位授權(quán)審核，健全新增學(xué)位授權(quán)審核常態(tài)化與授權(quán)點(diǎn)動(dòng)態(tài)調(diào)整相結(jié)合的工作機(jī)制。進(jìn)一步明確國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、省級(jí)學(xué)位委員會(huì)和學(xué)位授予單位的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)位授權(quán)前瞻布局，促進(jìn)學(xué)位授權(quán)與研究生培養(yǎng)的有效銜接。加強(qiáng)省級(jí)學(xué)位委員會(huì)對(duì)區(qū)域?qū)W位授權(quán)審核工作統(tǒng)籌，明確省級(jí)學(xué)位委員會(huì)在學(xué)位授予單位布局、學(xué)科與專業(yè)學(xué)位類別結(jié)構(gòu)優(yōu)化等方面的職責(zé)，提高研究生教育主動(dòng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的能力。允許部分學(xué)位授予單位開展自主審核增列學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。完善學(xué)位授權(quán)點(diǎn)定期評(píng)估制度，建立學(xué)位授權(quán)點(diǎn)強(qiáng)制退出機(jī)制。

（二）改革培養(yǎng)模式，提升創(chuàng)新和實(shí)踐能力

堅(jiān)持立德樹人，突出人才培養(yǎng)的核心地位，分類推進(jìn)培養(yǎng)模式改革，著力培養(yǎng)具有歷史使命感和社會(huì)責(zé)任心、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。

6.全面加強(qiáng)研究生思想政治工作。堅(jiān)持把立德樹人作為研究生教育的中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿研究生教育教學(xué)全過(guò)程。建立健全培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育，加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育，增強(qiáng)研究生的國(guó)家意識(shí)、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和科學(xué)精神。全面加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)。深入推進(jìn)研究生思想政治理論課教育教學(xué)改革。著力加強(qiáng)研究生基層黨組織建設(shè)。將學(xué)術(shù)規(guī)范和職業(yè)倫理教育課程納入培養(yǎng)方案，構(gòu)建科研誠(chéng)信和學(xué)術(shù)道德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。廣泛開展社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)。大力支持研究生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。加強(qiáng)研究生心理健康教育和咨詢服務(wù)工作。

7.加強(qiáng)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。健全完善博士研究生培養(yǎng)與科學(xué)研究相結(jié)合的培養(yǎng)機(jī)制。強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，圍繞國(guó)際學(xué)術(shù)前沿、國(guó)家重大需求和基礎(chǔ)研究，著力提高博士研究生的原始創(chuàng)新能力。培養(yǎng)單位根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和培養(yǎng)條件，實(shí)行彈性化培養(yǎng)管理，合理確定培養(yǎng)年限。鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨機(jī)構(gòu)的研究生協(xié)同培養(yǎng)，緊密結(jié)合國(guó)家重大科學(xué)工程或研究計(jì)劃設(shè)立聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。繼續(xù)支持培養(yǎng)單位與國(guó)際高水平大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)研究生。鼓勵(lì)學(xué)校設(shè)立科研基金，資助研究生獨(dú)立選定前沿課題開展科學(xué)研究。支持研究生參加形式多樣的高水平學(xué)術(shù)交流。

8.加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)。依據(jù)特定學(xué)科背景和職業(yè)領(lǐng)域的任職資格要求，分類改革課程體系、教學(xué)方式、實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化與職業(yè)相關(guān)的實(shí)踐能力培養(yǎng)。充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)和專業(yè)組織的作用，健全分類評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)專業(yè)學(xué)位與專業(yè)技術(shù)崗位任職資格的有機(jī)銜接。加大行業(yè)企業(yè)及相關(guān)協(xié)會(huì)等社會(huì)力量參與專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過(guò)程的力度，構(gòu)建互利共贏的應(yīng)用型人才產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)新機(jī)制，支持建設(shè)一批專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。鼓勵(lì)高校與行業(yè)優(yōu)勢(shì)企業(yè)聯(lián)合招收培養(yǎng)一線科技研發(fā)人員。推動(dòng)部分專業(yè)學(xué)位與國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證有效銜接。

9.加強(qiáng)研究生教材和課程建設(shè)。加強(qiáng)教材建設(shè)，精編細(xì)選所用教材，嚴(yán)格把握教材的思想性，強(qiáng)化教材的前沿性和針對(duì)性。培養(yǎng)單位承擔(dān)課程建設(shè)主體責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)課程建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)和系統(tǒng)規(guī)劃。加強(qiáng)不同培養(yǎng)階段課程的整合、銜接，面向需求科學(xué)設(shè)計(jì)課程體系，加強(qiáng)研究生課程的系統(tǒng)性和前沿性，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)融入課程體系。改革授課方式和考核辦法，構(gòu)建研究生課程學(xué)習(xí)支持體系，滿足個(gè)性化發(fā)展需求。探索在線開放等形式的教學(xué)方式，建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)研究生網(wǎng)絡(luò)公開課程。建立規(guī)范的課程審查評(píng)估機(jī)制。統(tǒng)籌使用各類經(jīng)費(fèi)，加大對(duì)研究生課程建設(shè)、教學(xué)改革的常態(tài)化投入，完善課程建設(shè)成果獎(jiǎng)勵(lì)政策。

10.深化研究生考試招生改革。完善多元化招生選拔機(jī)制。進(jìn)一步深化碩士研究生考試招生改革，推進(jìn)分類考試，優(yōu)化初試科目和內(nèi)容，強(qiáng)化復(fù)試考核，加強(qiáng)能力考查，注重綜合評(píng)價(jià)，建立健全更加科學(xué)有效、公平公正的考核選拔體系。建立完善博士研究生“申請(qǐng)-考核”選拔機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)科研創(chuàng)新能力的考查。構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的研究生考試安全工作體系。強(qiáng)化招生單位的招生錄取主體責(zé)任，發(fā)揮和規(guī)范導(dǎo)師作用，加強(qiáng)信息公開和社會(huì)監(jiān)督。

11.完善研究生培養(yǎng)分流退出制度。進(jìn)一步完善研究生學(xué)籍管理辦法，加強(qiáng)研究生課程學(xué)習(xí)、中期考核、資格考試、論文開題、答辯等環(huán)節(jié)的過(guò)程管理和考核，暢通博士研究生向碩士層次的分流渠道，加大分流退出力度。建立健全博士研究生分流退出激勵(lì)機(jī)制。